2024年吉林省白城市镇赉县嘎什根乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年吉林省白城市镇赉县嘎什根乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小李是一名普通士兵，在部队服役期间，因战致残被评定为5级残疾，2015年以义务兵身份退出现役。根据《退役士兵安置条例》，小李的安置方式应当是（）。

A.由人民政府安排工作

B.由人民政府作退休安置

C.由国家集中供养

D.由国家分散供养

【答案】：A

【解析】《退役士兵安置条例》对不同情况的退役士兵安置方式有明确规定。在本题中，小李作为普通士兵，服役期间因战致残被评定为5级残疾，于2015年以义务兵身份退出现役。依据该条例，因战致残被评定为5至8级残疾等级的退役士兵，人民政府安排工作是其应享有的安置方式之一。选项B退休安置主要适用于符合一定退休条件的特殊情况，小李的情况不符合退休安置条件；选项C国家集中供养通常针对特定的、有特殊需求的退役士兵群体；选项D国家分散供养也并非针对小李这种情况。所以综合来看，小李的安置方式应当是由人民政府安排工作，答案选A。

2、根据《进一步完善城乡医疗救助制度的意见》，下列人员中，

A.低保家庭成员丁某

B.患尿毒症的单身退休老人老赵

C.五保户李老太

D.低收入家庭中患精神病的王某

【答案】：B

【解析】这道题考查对《进一步完善城乡医疗救助制度的意见》中救助对象范围的理解。城乡医疗救助制度主要针对困难群体，一般涵盖低保家庭成员、五保户等。选项A，低保家庭成员丁某，其本身属于明确的医疗救助对象群体，按规定可获得医疗救助。选项C，五保户李老太，同样是医疗救助的重点对象，能享受相关医疗救助政策。选项D，低收入家庭中患精神病的王某，低收入家庭中的特殊病患通常也在医疗救助考虑范围内。而选项B中患尿毒症的单身退休老人老赵，仅表明其患病和单身退休身份，未体现出符合城乡医疗救助制度规定的特定困难群体特征。所以本题答案选B。

3、班主任赵老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都废寝忘食地学习，并且有很多同学出现焦虑情绪。针对这些，赵老师邀请学校社会工作者小杜来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是()。

A.成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪

B.向学校反映，增加学生假期时间

C.成立志愿者团队，帮助班上学生补习功课

D.与家庭联系，帮助学生营造一个良好的学习环境

【答案】：A

【解析】本题聚焦于班主任赵老师邀请学校社会工作者小杜为高考前出现焦虑情绪且废寝忘食学习的学生进行团体辅导的服务内容选择。对于选项A，成立互助小组，让学生分享彼此感受，能够在同伴交流中使学生获得情感支持与共鸣，有效缓解焦虑情绪，符合团体辅导促进学生心理健康的目标，是合理且可行的服务内容。选项B，向学校反映增加学生假期时间，这并非社会工作者团体辅导的直接服务内容，且不一定能从根本上解决学生的焦虑问题。选项C，成立志愿者团队帮助学生补习功课，重点在于学科学习层面，没有针对学生当前的焦虑情绪这一关键问题进行解决，偏离了团体辅导的核心。选项D，与家庭联系帮助营造良好学习环境，这更侧重于家庭层面的介入，不属于团体辅导的主要服务范畴。综上所述，正确答案为A，该选项契合团体辅导针对学生焦虑情绪进行干预的任务需求。

4、理性情绪治疗模式以（)作为自己理论的基础。

A.人本主义

B.现实主义

C.亲社会行为主义

D.反社会行为主义

【答案】：A

【解析】理性情绪治疗模式以人本主义作为自己理论的基础。人本主义强调人的价值、尊严和自我实现的潜能等。理性情绪治疗模式认为人有理性和非理性两种信念，而该模式的目标就是帮助案主消除非理性信念，建立理性信念以解决情绪和行为问题。这与人本主义尊重个体、强调个体内在价值的理念相契合。相比之下，现实主义侧重于对现实世界的客观认知和反映，与理性情绪治疗模式的理论核心关联不大；亲社会行为主义主要关注促进个体做出亲社会行为的因素和机制；反社会行为主义则聚焦于反社会行为相关研究，这两者都不能作为理性情绪治疗模式理论建立的基础。所以正确答案是人本主义，选A选项。

5、企业职工一方可以与用人单位平等协商，订立集体合同，下列不属于集体合同内容的是（）。

A.劳动报酬

B.工作时间

C.休息休假

D.试用期

【答案】：D

【解析】本题主要考查集体合同的内容相关知识点。集体合同是企业职工一方与用人单位平等协商订立的协议，旨在保障劳动者的合法权益。在选项A中，劳动报酬是劳动者付出劳动后获得的经济回报，是劳动合同和集体合同的重要组成部分，它直接关系到劳动者的生活水平和切身利益，合理的劳动报酬约定有助于稳定劳动关系。选项B，工作时间规定了劳动者在单位的劳动时长，明确工作时间可以保障劳动者的身体健康，避免过度劳累，同时也有利于用人单位合理安排生产经营活动。选项C，休息休假是劳动者的基本权利之一，合理的