2025年广东省平远县教育系统选聘幼儿园教师（3人）模拟试卷附答案详解（达标题）.docxVIP

2025年广东省平远县教育系统选聘幼儿园教师（3人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、《中华人民共和国宪法》作为中华人民共和国的根本大法，具有最高法律效力，宪法的制定与修改是国家重大工程。以下选项中关于修改宪法描述正确的是（）。

A.国家主席及国务院总理联合提议

B.三之一以上的全国人民代表大会代表提议

C.全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过

D.全国人民代表大会以全体代表的半数以上的多数通过

【答案】：C

【解析】《中华人民共和国宪法》是我国根本大法，规定拥有最高法律效力。关于宪法修改，依据宪法规定，宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。提议修改宪法主体限定为全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表，并非国家主席及国务院总理联合提议，也不是三分之一以上的全国人民代表大会代表提议。在表决通过环节，必须是全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过，而不是全体代表的半数以上的多数通过。所以符合宪法修改正确描述的是由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。

2、“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水”对应的是二十四节气中的（）。

A.立秋

B.大暑

C.谷雨

D.惊蛰

【答案】：B

【解析】该题目考查的是对二十四节气特点以及相关诗句含义的理解。解题关键在于明确诗句所描绘的场景特点，并将其与各节气的特征进行对应。“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水”描绘的是将瓜果放在清凉的水中浸泡的场景，这表明此时天气炎热，人们通过这种方式来消暑。立秋意味着秋季开始，暑气渐退，天气逐渐转凉，与诗句中炎热需要用冷水浸瓜果消暑的场景不符。大暑是一年中最热的时期，符合诗句中天气炎热，人们借助冷水浸瓜果来解暑的情景。谷雨是春季的节气，此时气温逐渐升高，但还未达到炎热需要用冷水浸瓜果的程度，主要特点是雨水增多，有利于谷类农作物的生长。惊蛰也是春季的节气，标志着仲春时节的开始，天气开始转暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的蛰虫，并非炎热天气。综上，“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水”对应的是大暑，故答案为大暑。

3、照镜子时，能在镜子中看到自己，这属于光的（）现象。

A.直射

B.折射

C.反射

D.逆反射

【答案】：C

【解析】这道题考查光的常见现象相关知识。解题关键在于明确不同光现象的特点，并结合照镜子看到自己这一实际情况进行分析。直射是指光在均匀介质中沿直线传播，照镜子能看到自己并不是因为光沿直线传播到镜子后直接进入眼睛看到自己的，所以这种现象不属于光的直射。折射是光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象，照镜子时光并没有从一种介质斜射入另一种介质导致传播方向改变而让我们看到自己，因此不属于光的折射。反射是指光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。当我们照镜子时，光照射到我们身上，然后反射到镜子上，再从镜子反射到我们的眼睛里，从而我们能在镜子中看到自己，这符合光的反射现象的特征。逆反射，也称回归反射、回复反射、定向反射，是反射光线从接近入射光线的反方向返回的一种反射，通常应用于交通标志等场景中，与照镜子看到自己的原理不符。综上，照镜子时能在镜子中看到自己属于光的反射现象。

4、“2020宅家、宅家、宅家”“网络上课，在云端”，不知不觉中，我们的生活已与网络流行语紧密相连，网络流行语为生活增添了许多乐趣。实际上，每个流行语背后都有一个备受关注的社会事件。这反映的哲学道理是（）。①物质和意识相互依赖，不可分离②物质决定意识，意识是对物质的反映③认识是主观与客观具体的历史的统一④主观认识随着客观实际的变化而变化

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

【答案】：D

【解析】本题可根据各哲学原理的内涵，对题目中所反映的现象进行分析，进而判断各表述的正确性。每一个流行语背后都有一个饱受关注的社会事件，流行语属于意识范畴，社会事件属于物质范畴，流行语是对社会事件的反映。“物质和意识相互依赖，不可分离”表述错误。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，物质可以独立于意识而存在。意识是人脑对客观存在的主观映象，意识依赖于物质，所以物质和意识并非相互依赖、不可分离，该表述不符合哲学原理。“物质决定意识，意识是对物质的反映”表述正确。社会事件作为物质层面的客观存在，决定了流行语这一意识层面的主观映象，流行语是对社会事件的反映，体现了物质决定意识，意识是对物质的反映这一哲学道理。“认识是主观与客观具体的历史的统一”表述错误。只有正确的认识才是主观与客观具体的历史的统一，错误的认识是主观与客观相背离的，并非所有的认识都能达到主观与客观具体的历史的统