2024年吉林省辽源市东丰县三合满族朝鲜族乡招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年吉林省辽源市东丰县三合满族朝鲜族乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《基金会管理条例》关于基金会理事的说法正确的是（）

A.基金会理事会的理事人数为5~30人

B.具有近亲属关系的理事不得同时在理事会任职

C.理事每届任期不得超过5年，连任不得超过两届

D.在基金会领取报酬的理事不得超过理事总人数的1/3

【答案】：D

【解析】本题考查对《基金会管理条例》中关于基金会理事相关规定的理解。下面对各选项进行逐一分析：A选项：根据《基金会管理条例》，基金会理事会的理事人数为5至25人，而不是5至30人，所以A选项错误。B选项：《基金会管理条例》规定，在基金会领取报酬的理事不得超过理事总人数的三分之一，且用私人财产设立的非公募基金会，相互间有近亲属关系的基金会理事，总数不得超过理事总人数的三分之一；其他基金会，具有近亲属关系的不得同时在理事会任职。并非所有具有近亲属关系的理事都不得同时在理事会任职，所以B选项错误。C选项：理事每届任期不得超过5年，但是可以连选连任，并没有连任不得超过两届的限制，所以C选项错误。D选项：在基金会领取报酬的理事不得超过理事总人数的1/3，该说法符合《基金会管理条例》的规定，所以D选项正确。综上，本题正确答案是D。

2、社会工作者小方正在进行一项定性研究，探索贫困对家庭关系的影响，在开展研究时，小方必须()。

A.从关于贫困和家庭关系的理论出发，形成研究假设

B.在走访贫困家庭时保持价值中立，排除自身的影响

C.随着对贫困家庭了解的加深，进一步修改和完善研究设计

D.保证研究结果对于指导贫困家庭社会服务具有普遍意义

【答案】：C

【解析】本题考查定性研究的特点和要求。下面对本题各选项进行分析。A选项，定性研究通常并不从理论出发形成研究假设，而是在研究过程中逐渐归纳提炼理论。它强调对研究对象的深入理解和情境化分析，与先形成假设再验证的定量研究方法不同，所以A选项不符合定性研究的特点。B选项，在定性研究中，研究者难以做到完全价值中立，因为研究者自身的价值观、经验等会不可避免地影响研究过程和结果。实际上，定性研究鼓励研究者反思自身的影响，并将其纳入研究的考量之中，故B选项错误。C选项，定性研究具有灵活性和动态性，随着对研究对象（贫困家庭）了解的不断深入，需要根据新发现、新情况进一步修改和完善研究设计，以更好地实现研究目的，所以该选项正确。D选项，定性研究侧重于对特定现象的深入理解和解释，研究结果通常不追求具有普遍意义，而是更注重揭示特定情境下的现象和问题，因此D选项不符合定性研究的特点。综上，本题的正确答案是C。

3、晓晓是某社区的社会工作者，她在工作中发现，由于小区刚建成不久，小区中的居民之间都不熟悉，平时很少来往，沟通也较少。针对这种情况，晓晓组织了一次“远亲不如近邻，邻里互助暖人心”的社区活动，旨在为社区居民搭建一个沟通互动的平台，促进居民的社区归属感，共同维护良好的社区环境。此次活动的工作模式属于()。

A.支持模式

B.合作模式

C.社会目标模式

D.互惠模式

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同社区工作模式的理解与区分。题目中提到晓晓所在社区居民刚入住不久，彼此不熟悉、交流少，她组织“远亲不如近邻，邻里互助暖人心”活动，目的是搭建沟通互动平台，促进居民社区归属感，共同维护良好社区环境。社会目标模式强调通过推动社区居民参与集体行动，解决社区问题，培养社区成员的社会责任感，提升其社会意识，促进社区的变迁和发展。在本题情境中，该活动正是致力于促进居民之间的交流与互动，增强社区归属感，维护社区环境，符合社会目标模式的特点。支持模式侧重于为个人提供情感等方面的支持；合作模式主要强调各方合作完成任务；互惠模式侧重于成员之间的互惠互利。这些模式均不符合本题活动的核心目标。所以本题答案选C。

4、在我国，大豆和豆油、豆粕之间一般存在着“100％大豆=18％豆油+（）豆粕+3．5％损耗”的关系。

A.30％

B.50％

C.78.5％

D.80％

【答案】：C

【解析】这道题主要考查大豆、豆油、豆粕和损耗之间的比例关系，解题关键在于明确各部分占比总和为100%。题干中已明确给出大豆为100%，豆油占比18%，损耗占比3.5%。由于大豆在经过加工后，其产出的豆油、豆粕以及产生的损耗这几部分占比之和必然为100%，所以我们可以通过计算求出豆粕的占比。具体计算过程为：用100%依次减去豆油的占比18%和损耗的占比3.5%，即100%-18%-3.5%=78.5%，由此可知豆粕的占比为78.5%。综上，答案选C。在解答此类题目时，要仔细分析题目所给条件，抓住各部分占比总和这一关键要点进行计算。

5、某校社会工作者准备开办学习兴趣提升