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高考语文文言文翻译六招制胜

易错题诊断

文言翻译，高考试卷中要求直译，也就是字字。所谓字字，主要是判断每一个虚词、实词的用法和意义，

找出通假字、古今异义字、活用词等，并做准确解释，还要把握句式特点和句子的语气。

具体来说，应从“留”“换”“补”“删”“调”“贯”六个方面进行。“留”，凡指朝代、年号、人名、地名、官职

等专有名词，皆保留不动。“换”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本

字……凡该换的，一律换之。“补”，即补出古代简练说法省略或隐含的内容，特别是对省略句。“删”，指删去那

些无意义或没有必要译出的虚词。“调”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。“贯”，指文言句

中带修辞方法的说法，用事的地方，根据上下文灵活、贯通地译出。

可记住口诀：

文言翻译重直译，把握大意斟词句。

人名地名不必译，古义现代替。

倒装成分位置移，省略译规律。

碰见虚词因句译，语气重流利。

1．（2007年卷）把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

二世祖讳伍，行，称善人公。……好施予，岁时勤力活家，人产计口给食，以贩乡里贫乏者。门前植槐

一株，扶疏，时作糜哺饿者于其下。……高祖讳重光，字廷宣。……丁巳，肃皇新三殿，求大木，取办贵竹。公

至，彝人争以所知异木走报公。公深入其阻。冲风瘴疠，勤事以死。事闻，特加恩恤，赐祭葬。壬戌秋，三殿告成，

以公前绩诏赠太仆寺少卿。公性孝友，为颖川公次子，而母人亡。三事继母常、岳、卢，如所生。两弟早夭，抚其

遗孤，不殊己子。居乡，恂恂退让，君子也。遇事，不避艰险。及卒，无一语及家事。世庙谕祭文，有“忠

勤报国”之褒，故称忠勤公焉。

【解析】

（1）扶：古代的长度单位，四寸为扶。“扶疏”是说相距很近，意译为“繁茂”。“时作糜哺饿者

于其下”既承前省主语（善人公），又是介宾短语（“于其下”）后置。翻译时既要“补”——补出主语，又要“调”

——把“于其下”放到谓语“作”前。参考译文：家门前种有一棵槐树，繁茂，（善人公）时常在树下煮粥给饥

民吃。

（2）所知异木：知道的奇异树木。走：跑。从文意通顺的角度应放到“争”的后面。参考译文：忠勤公到后，彝

人争着跑去把他们知道的奇异树木。

（3）“孝友”是两个单音节词，应“换”为双音节词。参考译文：忠勤公天性孝顺父母、友爱兄弟，是颖川公的

二儿子，刚换牙时母亲人就了。

2．（2007年福建卷）阅读下面文言文，将文中画线的句子翻译成现代汉语。

去齐，充虞①路问曰：“夫子若有不豫色然。前日诸夫子曰：‘君子不怨天，不尤人。’”曰：“彼一

时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由，七百有余岁矣；以其时考之，则可矣。夫天未欲平

治天下也；如欲平治天下，之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”（《·公孙丑下》）

［注］①充虞：。

【解析】

（1）夫子：旧时称呼学者或老师，在中，译成第二人称。易错点是“豫”，我们记住的是“犹豫”，其实“快

乐”是它的第一个义项。参考译文：您似乎不快乐。

（2）易错点是“平治”。平：平定，治理。