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2024年安徽省滁州市来安县独山乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某社区建立了一个针对单亲妈妈的工作小组。在社工的组织下，这些单亲妈妈们利用业余时间定期会面，开展活动。相互熟悉后，开始深入交流工作、生活、情感、育儿等方面，逐步在彼此间建立了固定的联络，逐步走出婚姻的阴影。从社会工作的角度看，该小组属于：
A.疗治小组
B.教育小组
C.支持小组
D.矫正小组
【答案】：C
【解析】首先分析该社区针对单亲妈妈建立的工作小组的特点。小组中单亲妈妈们在社工组织下定期会面、开展活动，在相互熟悉后深入交流工作、生活、情感、育儿等多方面内容，还建立了固定联络并逐步走出婚姻阴影。疗治小组主要侧重于治疗个人的心理、行为等问题，此小组未突出这一治疗特征，故A选项不符合。教育小组重点在于传授知识和技能，而该小组并非以教育为主要目的，B选项也不正确。矫正小组一般针对有越轨行为或需要矫正行为的对象，这里的单亲妈妈不属于此类群体，D选项错误。支持小组则是通过小组成员之间的互助和支持来达到解决共同问题的目的，该小组中单亲妈妈们相互交流、互相支持，符合支持小组的特点，所以答案选C。
2、社会工作者招募自闭症孩子的父母组成小组，通过组员分享个人的感觉和经验等活动，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于()。
A.成长小组
B.治疗小组
C.教育小组
D.支持小组
【答案】：D
【解析】本题主要考查对不同类型小组概念的理解与区分。我们需要明确成长小组、治疗小组、教育小组和支持小组各自的特点，然后依据题干中小组的活动内容和目标来判断其所属类型。成长小组主要聚焦于个人的成长与发展，帮助组员挖掘自身潜力、提升能力等，而题干中未体现此类挖掘潜力等成长相关内容，所以该小组不属于成长小组。治疗小组通常针对具有某些行为问题、心理困扰等的个体，通过专业治疗手段来解决问题，题干中并没有涉及对组员进行治疗的相关表述，因此该小组并非治疗小组。教育小组是为了传授特定知识和技能，提升组员的知识水平和能力，题干里没有体现知识技能传授的信息，所以该小组也不属于教育小组。支持小组是由具有相同经历、问题或兴趣的人组成，组员之间相互分享经验、提供情感支持。在本题中，社会工作者招募自闭症孩子的父母组成小组，通过组员分享个人感觉和经验等活动，增强组员对未来生活的信心，这完全符合支持小组的特点。综上，答案选D。
3、某社会工作者主持召开居民会议，讨论社区无障碍设施建设和社区安保工作。下列该社会工作者主持会议的做法中，适宜的是()
A.无论居民是否到齐，都要严格执行会议既定议程
B.严格控制每项议程的时间，对与会者意见做出迅速回应
C.会议讨论中一旦出现分歧，就采取投票表决做出决定
D.以会议结束之前做简短总结，让居民看到会议的成效
【答案】：D
【解析】本题主要考查社会工作者主持居民会议的适宜做法。首先分析选项A，无论居民是否到齐都严格执行会议既定议程，这种做法缺乏灵活性。居民未到齐可能会导致部分重要意见缺失，不利于会议充分讨论和决策的科学性与民主性，所以该做法不适宜。选项B，严格控制每项议程的时间，对与会者意见做出迅速回应。虽然控制时间很重要，但过于迅速回应可能未充分听取不同意见，不能保证对所有观点进行深入探讨，可能会影响决策质量，因此该做法不太恰当。选项C，会议讨论中一旦出现分歧就采取投票表决做出决定。投票表决应是在充分讨论、权衡利弊之后的一种决策方式，过早采用投票表决可能会忽视不同意见背后的合理因素，不利于达成最优方案，所以此做法不合适。选项D，在会议结束之前做简短总结，让居民看到会议的成效。这有助于居民清晰了解会议讨论的内容和成果，增强居民对社区事务参与的积极性和成就感，同时也能体现会议的组织性和系统性，是适宜的做法。综上，答案选D。
4、关于社会工作督导的说法，正确的是（)。
A.社会工作服务机构无论规模大小都必须建立社会工作督导体系
B.社会工作督导者与机构行政管理人员都应该安排相应的行政职位
C.社会工作督导关系实质上是督导者与被督导者个人关系的建立
D.社会工作督导的最终目标是提升服务质量以保障服务对象的利益
【答案】：D
【解析】本题主要考查对社会工作督导相关知识的理解。我们来对各选项进行逐一分析。A选项，社会工作服务机构是否建立社会工作督导体系并非取决于规模大小，规模较小的机构可能由于资源、业务等多方面因素，不一定要建立督导体系，该选项说法过于绝对。B选项，社会工作督导者的职责主要侧重于专业指导与支持，并不一定都要安排相应的行政职位，其工作重点与行政管理人员有所不同，所以此项错误。C选项，社会工作督导关系是基于专业服务和机构目标而建立的，并非单纯的个人关系，它具有专业的性质，是为了提升服务质量等专业目的，该项表述不准确。D选项，社会工作督导的核心目标就
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