2024年吉林省长春市南关区鸿城街道招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年吉林省长春市南关区鸿城街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、《规划》确立了大力培养社会工作管理人才，社会工作管理人才不包括（）。

A.社会工作行政和行业管理人才

B.社会工作机构管理人才

C.社会工作督导人才

D.社会工作服务人才

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对社会工作管理人才范畴的理解。《规划》明确提出要大力培养社会工作管理人才，我们需明确各选项所涉及人才的性质。选项A中的社会工作行政和行业管理人才，他们负责社会工作领域的行政管理和行业规范制定等工作，在宏观层面把控社会工作的发展方向，属于管理人才的范畴。选项B的社会工作机构管理人才，主要承担着社会工作机构的运营管理职责，包括人员管理、资源调配、项目策划与执行等，对机构的正常运转和发展起着关键作用，显然是管理人才。选项C的社会工作督导人才，在社会工作服务过程中，负责对一线工作人员进行指导、监督和专业支持，以确保服务质量和专业标准的贯彻，也是管理人才体系的一部分。而选项D的社会工作服务人才，他们主要是直接面向服务对象，提供具体的社会工作服务，如心理辅导、资源链接等，侧重于服务的实施，并非从事管理工作，所以不属于社会工作管理人才。因此，正确答案是D。

2、社区工作者小周在动员群众参与社区事务时，其中一位群众以自己能力不够为由拒绝参与。此时，小周的做法不适宜的是（）。

A.告知该群众已经有熟识的邻居参与了进来

B.告知该群众大家在一起互相学习可以慢慢取得进步

C.考虑到参与社区事务的确需要一定的能力，因而放弃动员该群众

D.向该群众说明很多人已经通过参与社区事务获得了能力的提升

【答案】：C

【解析】本题主要考查社区工作者在动员群众参与社区事务时的合理做法。在社区工作中，动员群众参与社区事务是重要职责，应积极采取有效方式鼓励居民参与。选项A，告知该群众已经有熟识的邻居参与进来，利用熟人效应，能增加群众的参与意愿和安全感，这种做法是适宜的。选项B，告知群众大家在一起互相学习可以慢慢取得进步，强调了参与过程中的学习和成长，让群众认识到即便能力不够也能在参与中提升，是一种积极有效的动员方式。选项D，向群众说明很多人已经通过参与社区事务获得了能力的提升，用实际案例激励群众，能让群众看到参与的好处和价值，也是可行的动员策略。而选项C，仅仅因为考虑到参与社区事务需要一定能力就放弃动员该群众，这是消极的做法。社区工作者的职责就是要帮助居民克服困难，鼓励他们参与社区事务，不能轻易放弃任何一个潜在的参与者，所以该做法不适宜。综上，答案选C。

3、某一天傍晚，在“心理健康热线”工作的社会工作者接到小张的一个电话，小张在电话里说“大家都嫌弃我，我觉得活在这个世界上没有任何意思了”，这时，社会工作者应该（）。

A.赶紧着手准备接案

B.提供紧急介入服务

C.对小张的问题进行预估

D.转介服务对象

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者面对处于危机状况的服务对象时应采取的正确措施。从题目可知，小张在电话中表示大家都嫌弃他，觉得活在世界上没有任何意思，这表明小张正处于心理危机状态，极有可能做出危及自身生命安全的行为。在这种紧急情况下，社会工作者首要的任务是提供紧急介入服务，及时缓解小张的危机状态，保障他的生命安全。而着手准备接案，一般是在服务对象情况相对稳定后，对其进行全面了解并正式建立服务关系的步骤；对小张的问题进行预估，也是在相对稳定的情况下，对问题进行系统分析和评估；转介服务对象则是在自身无法提供有效服务时采取的措施。因此，在小张处于紧急危机状态时，社会工作者应提供紧急介入服务，答案选B。

4、小张是一名司法社工，主要为社区内违法青少年提供服务。工作过程中，小张根据每个人违法情况的不同以及对学习任务的接受程度和每个人的兴趣爱好为他们制订不同的社区适应计划。小张的做法体现了社会工作价值观（）操作原则。

A.自我决定与知情同意

B.对服务对象的接纳

C.注重个别化

D.对服务对象的尊重与包容

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作价值观操作原则的理解。解题的关键在于准确把握题干中所描述的小张的工作做法，并将其与各个选项所代表的操作原则进行匹配。在本题中，小张身为司法社工，在为社区内违法青少年提供服务时，依据每个人违法情况的差异、对学习任务的接受程度以及兴趣爱好，为他们制订不同的社区适应计划。这一做法的核心特点在于充分考虑了每个服务对象的独特性，针对不同个体采取了不同的服务策略。A选项“自我决定与知情同意”强调的是服务对象在决策过程中的自主性以及对相关信息的知晓权，与题干中小张根据个体差异制订计划的做法不相关。B选项“对服务对象的接纳”侧重于社会工作者要接纳服务对象的不同背景、行为和观念等，题干重点并非体现接纳，而是针对个体