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小学六年级习作教学计划
教学背景与目标教学内容与方法习作训练与指导阅读教学与习作结合评价方式与标准教学资源与开发利用contents目录
教学背景与目标01CATALOGUE
学生基本情况分析学生年龄特点小学六年级学生处于儿童期向青春期过渡的关键阶段，心理和生理都发生较大变化。学生习作基础经过前五年的学习，学生已具备一定的写作基础，能够完成简单的记叙文、说明文等。学生学习兴趣与需求学生对写作的兴趣和需求逐渐分化，需要更加关注个体差异，提供多样化的教学支持。
当前小学六年级习作教学仍以传统的教学方式为主，注重技能训练和应试训练，缺乏对学生兴趣和创造力的关注。教学现状如何平衡技能训练与学生
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