部编版语文2025八年级上册 第15课 背影（第1课时）课件.pptxVIP

15背影第一课时语文RJ8年级上册

课前资料新课导入/作者简介/写作背景/知识链接字词梳理学习目标整体感知/细读分析/深入探究/拓展延伸/课堂小结/布置作业教学过程思维导1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子间的深厚感情。2.把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。3.思考课文为何以“背影”为中心，了解文章的叙事方式。4.反复朗读课文，品味课文独具特色的语言。学习目标

第一课时

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有人说，母爱如水，父爱如山。父亲，好像从来都是不善表达的，即使他对你的爱有千斤重，也很难流露于言语之中。如果一位将爱隐忍于心的父亲，遇上了同样深沉的儿子，他们之间会如何传递爱与关心呢？今天我们就走进朱自清先生的《背影》一文，感受他笔下的父子情深。新课导入

作者简介朱自清（1898-1948）原名朱自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,自称江苏扬州人,是我国著名的散文家、诗人、学者和民主战士,他一生之中共著有诗歌、散文、评论、学术研究26种,约200万字。所作《背影》《荷塘月色》等篇，为中国现代散文早期代表作，有《朱自清全集》出版。

写作背景《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。

交卸奔丧狼藉差使踌躇 蹒跚簌簌赋闲 游逛 颓唐举箸马褂chóuchúxièsāngsù字词梳理字音字形jíchāipánshānfùguàngzhùtuíguà

纷纷落下的样子。簌簌把财物等典当、抵押出去。典,典当。质,抵押。典质指失业在家。赋闲衰颓败落。颓唐细小而琐碎的事。琐屑字词梳理词语释义看到某种情况而内心伤悲。触目伤怀

整体感知初读课文，说说文章记叙的主要事件是什么?“我”回家奔丧完毕,与父亲在南京浦口车站依依惜别的情景。

整体感知梳理文章的结构，并概括每一部分的主要内容。第一部分(第1段):开篇点题，写“我”思念父亲，最难忘怀他的背影。第二部分(第2~6段):回忆家中往事以及车站离别的情景，表达父亲的爱子之情。第三部分(第7段):泪光中再忆父亲的背影，抒发思念之情。

了解背景那年冬天，“我”家中发生了哪些变故？您能体会父亲当时的心情吗？那年冬天祖母去世，父亲失业。父亲经历丧母之痛，又遇到生存危机，心情非常沉痛。

细读分析品读文中的细节，说说你感受到了怎样的父爱。父亲为我买橘子的背影。父亲的语言。其他琐事。可以从以下几个提示进行思考

细节分析我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。壮年时的父亲曾东奔西走,有一番作为,此时的穿戴却有些寒酸。尽管晚景如此颓唐,心里想的仍然是照顾即将远行的儿子,担心他路上渴了、饿了。父亲胖,“攀”“缩”“微倾”等一系列动词写出了他攀爬月台的艰难。尽管艰难,却执意要为我买橘子。这是一种艰难的、倾尽全力的父爱。外貌动作....父亲为我买橘子的背影

细节分析（1）父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”自己经历了丧母之悲、失业之痛,却还在安慰“我”，鼓励“我”振作起来。这是坚强的父爱。父亲的语言（2）我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”这里写出了父亲去车站送我的缘由,即不放心其他人照顾我。这是对孩子放心不下的父爱。

细节分析（3）过一会说:“我走了,到那边来信!”嘱咐“来信”,一是希望儿子报个平安,二是希望他去了北京一切安好,有了来信,才能彻底放心。这是对孩子万分牵挂的父爱。父亲的语言（4）他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧，里边没人。”想要嘱托更多却不知从何说起，但刚走两步又立刻不放心地回头看我。这是一种纠结、含蓄、隐忍的父爱。

细节分析（1）我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。在家庭财务亏空的情况下,父亲自己穿着黑布棉衣，却为我做