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马克思主义基本原理概论历年试题和答案

一、单项选择题

1.马克思主义产生于（）

A.19世纪20年代

B.19世纪30年代

C.19世纪40年代

D.19世纪50年代

答案：C

解析：马克思主义产生于19世纪40年代。当时，资本主义经济在西欧一些主要国家得到了高度发展，同时也暴露出了其内在的矛盾和弊端。无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，为马克思主义的产生提供了阶级基础。此外，德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义等理论成果，也为马克思主义的创立提供了思想来源。

2.哲学的基本问题是（）

A.物质和意识的关系问题

B.实践和认识的关系问题

C.社会存在和社会意识的关系问题

D.主体和客体的关系问题

答案：A

解析：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是物质和意识的关系问题。这个问题包括两个方面：第一方面是思维和存在何者为第一性的问题，对这个问题的不同回答，划分出了唯物主义和唯心主义两个基本派别；第二方面是思维和存在是否具有同一性的问题，依据对这一问题的不同回答，划分出了可知论和不可知论。

3.下列选项中，正确表述了实践含义的是（）

A.实践是主体纯主观的精神性活动

B.实践是主观创造客观世界的活动

C.实践是主体能动地改造和探索客体的社会性物质活动

D.实践是主体应付外部环境的本能活动

答案：C

解析：实践是主体能动地改造和探索客体的社会性物质活动。实践具有客观性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。它不是纯主观的精神性活动，也不是主观创造客观世界的活动，更不是主体应付外部环境的本能活动。实践是在一定的社会关系中进行的，是人们改造客观世界的物质性活动。

4.辩证法和形而上学的区别在于如何回答（）

A.世界的本质是什么的问题

B.世界可否被认识的问题

C.世界的存在是怎样的问题

D.世界有否统一性的问题

答案：C

解析：辩证法和形而上学的区别在于对世界的存在状态是怎样的问题的不同回答。辩证法用联系、发展、全面的观点看世界，认为世界上的一切事物都是相互联系、相互作用的，事物是不断发展变化的，矛盾是事物发展的动力；形而上学则用孤立、静止、片面的观点看世界，否认事物的联系和发展，否认矛盾是事物发展的动力。而世界的本质是什么的问题是划分唯物主义和唯心主义的依据；世界可否被认识的问题是划分可知论和不可知论的依据；世界有否统一性的问题与辩证法和形而上学的区别无关。

5.意识的能动性最突出的表现是（）

A.意识活动具有目的性和计划性

B.意识活动具有主动创造性

C.意识对人的生理活动有影响

D.意识能通过指导实践改造客观世界

答案：D

解析：意识的能动性最突出的表现是意识能通过指导实践改造客观世界。意识活动具有目的性和计划性、主动创造性以及对人的生理活动有影响等特点，但这些都不是意识能动性最突出的表现。意识能够指导人们通过实践把观念的东西变成现实的东西，从而改造客观世界，这体现了意识能动性的巨大作用。

6.下列各项中，属于辩证唯物主义认识论区别于旧唯物主义认识论的观点是（）

A.认识客体具有客观性的观点

B.认识是主体对客体的反映的观点

C.物质世界可以认识的观点

D.实践是认识的基础的观点

答案：D

解析：辩证唯物主义认识论和旧唯物主义认识论都承认认识客体具有客观性、认识是主体对客体的反映以及物质世界可以认识等观点。但辩证唯物主义认识论强调实践是认识的基础，认为实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。旧唯物主义认识论虽然也承认认识是主体对客体的反映，但它脱离实践来考察认识问题，不了解实践对认识的决定作用。

7.真理的发展是一个（）

A.由主观真理走向客观真理的过程

B.由相对真理走向绝对真理的过程

C.由具体真理走向抽象真理的过程

D.由特殊真理走向普遍真理的过程

答案：B

解析：真理是一个发展过程，是由相对真理走向绝对真理的过程。任何真理都既有相对性又有绝对性，是相对性和绝对性的统一。相对真理是指真理的有条件性、有限性，它在广度和深度上都是有限的；绝对真理是指真理的无条件性、无限性。人们对真理的认识是一个不断深化的过程，通过无数相对真理的积累，逐步接近绝对真理。不存在主观真理，真理是客观的；真理是具体的，不是由具体走向抽象；也不是由特殊走向普遍，真理是具体问题具体分析，普遍和特殊相互依存。

8.下列各项属于社会意识形态的是（）

A.政治法律制度

B.自然科学

C.政治思想

D.思维科学

答案：C

解析：社会意识形态是指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等。政治法律制度是政治上层建筑，不属于社会意识形态；自然科学和思维科学是关于自然