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2024年吉林省松原市长岭县三十号乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、班长小明在组织班级活动时,经常不听其他同学的想法和建议,表现比较强势,失去了同学们的信任。小明找社会工作者小王诉说自己的苦恼,依据艾瑞克?伯恩(Berne)的沟通分析理论,小王判断小明的自我状态属于()
A.儿童式
B.父母式
C.成人式
D.师长式
【答案】:B
【解析】本题可依据艾瑞克·伯恩(Berne)的沟通分析理论中不同自我状态的特点,结合题目中对小明行为表现的描述来判断其所属的自我状态。艾瑞克·伯恩的沟通分析理论将人的自我状态分为儿童式、父母式、成人式等。儿童式自我状态是指个体以童年经历为基础的情感和行为模式;成人式自我状态是基于理性和客观的思考与行为;而父母式自我状态通常表现为权威、强势,倾向于支配他人,不太听取他人意见。在本题中,班长小明在组织班级活动时,经常不听其他同学的想法和建议,表现比较强势。这种行为体现出他以一种权威性、支配性的姿态行事,与父母式自我状态的特点相契合。他没有以开放的态度接纳他人建议,而是凭借自身的强势去主导活动组织,这显然不是儿童式自我状态的情感化表现,也并非成人式自我状态的理性客观行为。同时,在该理论中并没有师长式这一自我状态的表述。所以综合判断,小明的自我状态属于父母式,答案选B。
2、老丁被社会工作者邀请加入社区组织治安巡逻队,在谈话中,社会工作者说:“老丁,您刚才说小区乱停车现象很严重,许多汽车被刮擦,大家都觉得小区物业管理水平太差了。”这里社会工作者接触技巧是:
A.探索感受
B.反映感受
C.分享情感
D.重述体谅
【答案】:B
【解析】本题主要考查社会工作者接触技巧的相关知识。解题的关键在于准确理解各个选项所代表的接触技巧的含义,并将其与题干中社会工作者的行为进行对比分析。选项A:探索感受探索感受强调的是深入挖掘服务对象内心的想法和感受,通常会通过进一步提问等方式去探寻服务对象隐藏较深的情绪和体验。而在题干中,社会工作者并没有对老丁的感受进行深入探索,只是重复了老丁提到的情况,所以该选项不符合题意。选项B:反映感受反映感受是指社会工作者将服务对象的话语、情绪和感受等进行整理和反馈。题干中社会工作者将老丁所说的小区乱停车、汽车被刮擦以及大家对小区物业管理水平的看法进行了重述,这正是对老丁感受的一种反映,所以该选项正确。选项C:分享情感分享情感侧重于社会工作者与服务对象之间情感的相互交流,即社会工作者分享自己的情感经历或感受,以拉近与服务对象的距离。但题干中并没有体现社会工作者分享自身情感的内容,因此该选项不正确。选项D:重述体谅重述体谅一般是在重述服务对象话语的基础上,表达出对服务对象的理解和体谅。而题干中社会工作者仅仅是重述了老丁的话,没有额外体现出体谅的意思,所以该选项也不准确。综上,本题的正确答案是B选项。
3、为解决一些高一新生进入学校后难以适应新环境、课业跟不上等问题,学校社会工作者拟采用个人需求取向设计服务方案,其正确的做法是()。
A.听取学校老师反映新生学业困难的意见
B.收集家长有关家庭教育的信息
C.运用“头脑风暴”方法让学生表达其需要
D.请专家对新生问题进行社会调查和分析
【答案】:C
【解析】本题考查学校社会工作者采用个人需求取向设计服务方案的正确做法。个人需求取向强调从服务对象自身的角度出发,了解其实际需求,进而设计符合其需求的服务方案。选项A,听取学校老师反映新生学业困难的意见。老师提供的只是他们所观察到的新生学业方面的问题,并非新生自身内心真正的需求,不能全面体现个人需求取向,故A选项错误。选项B,收集家长有关家庭教育的信息。家长提供的家庭教育信息与新生在新环境中的个人需求关联不紧密,不能直接反映新生自身对服务的需求,不符合个人需求取向的设计原则,故B选项错误。选项C,运用“头脑风暴”方法让学生表达其需要。这种方式能够直接让学生表达自身需求,以服务对象为中心,尊重了学生的主体地位,是从个人需求取向出发设计服务方案的正确做法,故C选项正确。选项D,请专家对新生问题进行社会调查和分析。专家的调查和分析是基于客观数据和经验,但不一定能精准捕捉到每个新生个体的需求,没有直接从服务对象自身需求出发,不符合个人需求取向,故D选项错误。综上,答案选C。
4、李某夫妇最近因家庭琐事争吵不休,社会工作者小张为李某夫妇提供家庭辅导服务。在小张的耐心辅导下;他们逐渐认识到自己的不足,紧张的夫妻关系得到缓和。李某夫妇在结案时向小张表示要送给他一块名牌手表,以表示感谢。对此,小张的正确做法是()。
A.接受李某夫妇的礼物,并表示感谢
B.接受李某夫妇的礼物,转送困难家庭
C.强调自己社会工作者的身份,婉言谢绝
D.予以拒绝,并批评李某夫妇的行为
【答案】:C
【解析】本
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