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牛顿第三定律
授课人田强
问题一：什么是力？试举例说明。
01
力是物体对物体的相互作用。
02
展示：一组2号同学。其他同学补充
03
问题二：请说出力的三要素。
04
大小、方向、作用点。
05
复习回顾
推动火箭前进的力
施力物体：
受力物体：
对气体的力
施力物体：
受力物体：
利用火箭升空的情景说明力的作用是相互的
火箭
气体
气体
火箭
作
用
力
反
作
用
力
反
作
用
力
作
用
力
展示：自主回答。其他同学补充
结合刚才实例，你能给出作用力反作用力的定义吗？
作用力与反作用力：
两物体间力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对这个物体也有力的作用。相互作用的这一对力叫做作用力与反作用力
知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。
理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。
能区分平衡力与作用力和反作用力
知识与技能
通过动手实验，培养独立思考能力和实验能力。
通过用牛顿第三定律分析物理现象，培养分析解决实际问题的能力。
过程与方法
培养实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。
激发探索的兴趣，养成科学探究的意识。
情感、态度与价值观
学习目标
请利用给出的实例说明力的作用是相互的
实例分析1
桌子对书的支持力
FN1
FN2
书对桌子的压力
结论1.弹力的作用是相互的。
实例分析2
结论2.摩擦力的作用是相互的
展示方式：各小组抢答，其余小组或同小组补充
Ff1
Ff2
FN1
FN2
实例分析3
F′
F
结论3.磁力的作用是相互的
展示方式：各小组抢答，其余小组或同小组补充
甲
乙
一作用力与反作用力
物体A
物体B
相互作用
作用力
反作用力
（反作用力）
（作用力）
2、作用力和反作用力的性质相同
3、作用力和反作用力分别作用在不同的物体上,作用在同一直线上,方向相反
1、力的作用是相互的，力总是成对出现
小结
拔河比赛到底比什么?
二实验探究：作用力反作用力的关系
条件
A、B读数是否相同？
1、A弹簧不动，用B弹簧拉A
2、B弹簧不动，用A弹簧拉B
3、A、B对拉，同时两弹簧匀速运动
1、使用弹簧秤前先进行调零。
2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。
3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。
相同
相同
相同
实验注意事项：
展示：各小组随机抽取
实验探究器材1：两只弹簧
作用力反作用力大小相等、方向相反，作用在同一直线
实验结论：
操作步骤:
实验探究器材2：力传感器、数据采集器及计算机
两个传感器对拉,拉力逐渐增大，然后逐渐减小，直到为零
注意:1保护仪器,2先对力传感器进行数据清零
观察分析计算机中反映的图表及数据,你得到什么结论?
将一个传感器拉动另一个传感器朝一个方向运动
将两个传感器的挂钩更换为胶垫,然后将它们对压
实验二用传感器探究
右图反映了作用力和反作用力的大小有什么关系？
右图反映了作用力和反作用力的方向有什么关系？
实验结论
（1）这两个力的大小是否相等？
答案：
（2）这两个力的方向是否相同？
答案：
（3）这两个力的受力物体是否相同？
答案：
（4）是否先有作用力，后有反作用力？
答案：
（5）这两个力分别是重力、弹力还是摩擦力？
答案：
同时产生，同时改变，同时消失
都是弹力（同种性质的力）
方向相反，作用在同一直线上
大小相等
分别作用在两个物体上
等大、反向、共线、异物、
01
同生、同灭、同变化、同性质
02
作用力反作用力的特点
实验结论
F=-F′
内容：两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。方向相反，作用在同一直线上。
三牛顿第三定律
公式表达为：
在甲乙两队拔河的这个事件中，下面说法正确的是（）
甲队输了比赛，是因为甲队拉乙队的力小于乙队拉甲队的力
甲队赢了比赛，是因为甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力
只有处于僵持阶段时，甲队拉乙队的力才等于乙队拉甲队的力
D.不论谁输谁赢，甲队拉乙队的力总等于乙队拉甲队的力
D
例一
一个物块在水平地面上滑行,请问物体与地之间有几对相互作用力?
v
G1
N1
f1
f2
三对:万有引力G1与G2,弹力N1与N2,
摩擦力f1与f2
N2
G2
例二
展示：各小组积极抢答
以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头
“安然无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小，
石头对鸡蛋的力大？
【答案】
鸡蛋石头间作用力与反作用力也是大小相等的，
只不过鸡蛋所能承受的力远小于石头能承受的力。
例三
展示：各小组抢答
小刚说：“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等，方向相反，这两个力就会互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反的，它们也应该互相平衡呀！”
你认为小刚的观点对吗？
01
展示：各小组抢答
02
思
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