河北省唐山市滦南县2024-2025学年八年级下学期期末学业评估语文试卷（图片版含答案）.docxVIP

八年级语文答案

1．（1）撼jūn（2）①②①

2.D3.B

4.(1)C

(2)示例：举行“以和为贵”故事大赛／举行“以和为贵”演讲比赛

(3)小强，不好意思，马上要期末考试了，我想多在家复习功课，我们等考试结束后再找时间打球，好吗？（意思对，表达委婉即可）

5.（1）气蒸云梦泽，禅房花木深

（2）妇啼一何苦，浮云游子意

（3）凄神寒骨，悄怆幽邃，而伯乐不常有

6.B

7.同意。示例一:“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这一肖像描写，把卖炭老人烟尘满面、十指熏黑的形象刻画的极为生动传神，让人为之心酸，表达了作者对卖炭翁的同情。

示例二：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是对卖炭老人的心理描写，形成不合情理的鲜明对比，表现了卖炭翁生活的艰辛，作者对卖炭翁的同情。

示例三：“手把文书口称敕，回车斥牛牵向北”中，“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁有力的动词，形象的描绘出宫使蛮不讲理、霸道凶残的丑恶面目，，表达作者对宫使的憎恶。

示例四：“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”形成鲜明的对比，反衬出宫使掠夺的残酷性，表达对宫使的憎恶。

8.②；厌恶；伤害、残害（害人）

9．在大道施行的时候，天下是人们所共有的。

10．（1）天下为公兴天下之利，除去天下之害(2分)

（2）①人人都能得到社会的关爱；②人人都安居乐业；③货尽其用，人尽其力；④人与人之间关系融洽等。（答出任意两点即可）

11.D（根据文章第⑧段中的内容可知，神舟十九号飞船使用的是前向交会对接模式，故D项中“都采用的是径向交会对接模式”说法不正确）

12.内容上，说明了“单号”飞船和“双号”飞船两种交会对接模式，提出问题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；（2分）;结构上，有承上启下的作用，承接上文“单号”飞船和“双号”飞船不同对接方式的内容，并引出下文对这两种对接方式的具体说明。（1分）(“内容”2分，“结构”1分，意思对即可)

13.①自主创新，突破技术封锁的攻坚精神;②接续奋斗，代代传承的奉献精神;③开放合作，共筑人类命运共同体的担当精神。(每点1分，言之有理即可)

14.概括文章主要内容；点明文章主旨，蕴含对故乡的热爱之情，富有诗意，激发读者阅读兴趣。（1点1分，写出其中两点即可）

15.（1）运用拟人的修辞手法，生动形象的写出芒种过后很快就是端午节的特点，表达了作者对家乡端午节的喜爱之情。

（2）运用环境描写，交代了龙舟竞渡的具体环境背景；渲染了比赛前相对宁静的环境氛围；推动故事情节发展，与下文“浪花迸溅、水藻纷飞”的场面形成对比。

16.甲段运用记叙、描写、抒情的表达方式，写出了午后加场赛时，家乡风景如画，流露出作者对家乡的热爱和赞美之情，含蓄点明主旨。

乙段运用了议论的表达方式，表达了作者对故乡生活及童年伙伴们的怀念之情，点明文章主旨。

17.D

18.示例：我赞同甲方辩手的观点,即苦难可以成就一个人。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,当过童工,从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱,走上革命道路以后,他经历了战场上的搏杀、感情的波折、工地的磨炼……然而,这些苦难并没有使他向命运屈服,反而让他愈挫愈勇,即使最后伤病折磨得他不得不卧病在榻时,他仍然以顽强的毅力创作文学作品,表现出为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

示例二：我赞同乙方观点。以《骆驼祥子》中的祥子为例，他原本是一个勤劳、善良的车夫，但在旧社会的压迫下，他经历了买车被抢、妻子难产死亡等打击，最终变得颓废、堕落，失去了对生活的信心。祥子的悲剧说明苦难可以毁灭一个人。

19.参照中考作文阅卷标准。