2024年安徽省合肥市长丰县罗塘乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年安徽省合肥市长丰县罗塘乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组，在小组中，他发现有个组员心不在焉，经常离开小组去打电话，此时，小陈最适宜的做法是（）

A.与其他组员讨论该组员的行为

B.在小组中再次讨论小组规范

C.当众提醒该组员注意自己的行为

D.委婉的劝说该组员退出小组

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者在小组工作中应对组员不当行为的适宜做法。首先来看选项A，与其他组员讨论该组员的行为。这种做法可能会引发其他组员对该组员的不当议论，侵犯该组员的隐私和尊严，不利于维护良好的小组氛围，甚至可能导致小组内部矛盾激化，所以该选项不合适。选项B，在小组中再次讨论小组规范是较为适宜的做法。组员心不在焉且经常离开小组打电话，很可能是对小组规范不够重视或遗忘。通过再次讨论小组规范，能让全体组员重新明确小组活动的规则和要求，既可以提醒该组员遵守规定，又不会让其感到被针对，有助于维护小组的秩序和正常开展。选项C，当众提醒该组员注意自己的行为，这种方式过于直接和强硬，可能会让该组员在众人面前感到尴尬和难堪，引发其抵触情绪，不利于后续小组工作的推进，因此该选项不可取。选项D，委婉劝说该组员退出小组，这是一种较为极端的处理方式。在组员只是出现一些小问题时，就劝其退出小组，不利于组员的成长和小组目标的实现，且可能会让其他组员对小组产生不安全感，所以该选项也不合适。综上，答案选B。

2、现在不少家庭中的独生子女都养成了自我中心、骄横跋扈、疏懒散漫、贪婪无度的“霸王”心态，这反映这些家庭的家养方式可能是（）。

A.支配型

B.娇纵型

C.专制型

D.放任型

【答案】：B

【解析】本题可对各选项所代表的家庭教养方式特点进行分析，从而判断哪种教养方式会使独生子女养成题干中描述的霸王心态。A选项支配型家庭教养方式下，家长往往过度支配孩子的生活和决策，孩子更多表现出被动、缺乏主见等特点，而非自我中心、骄横跋扈等霸王心态，所以A选项不符合。B选项娇纵型家庭教养方式中，家长对孩子盲目溺爱和疏于管束。孩子在这样的环境中往往会养成自我中心的习惯，认为自己的需求应无条件被满足，进而变得骄横跋扈、疏懒散漫、贪婪无度，与题干中描述的独生子女心态相符，所以B选项正确。C选项专制型家庭教养方式里，家长对孩子要求严格且粗暴，孩子可能会产生恐惧、逆反等心理，一般不会形成题干中描述的霸王心态，所以C选项不符合。D选项放任型家庭教养方式下，家长对孩子放任自流，孩子可能缺乏规则意识，但不一定会表现出骄横跋扈等典型的霸王心态，所以D选项也不符合。综上，答案选B。

3、社会工作者小吴面向失智老人照顾者开设了一个6节的小组，在第3节小组活动中，组员小华和小郑在分享照顾失智老人经验时发生争执，双方都认为自己的照顾方法是最好的。针对小组这一阶段的特点，小吴恰当的做法是（）

A.了解小华和小郑各自对失智老人照顾者小组的期望和目标

B.帮助小华和小郑把小组中学到的照顾技巧转变为实际行动

C.帮助小华和小郑理解照顾失智老人经验背后的价值观差异

D.帮助小华和小郑寻求重要他人支持以维持在小组中的改变

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者在小组活动中面对组员争执时的恰当做法。在第3节小组活动中，组员小华和小郑因分享照顾失智老人经验发生争执，都坚信自己的照顾方法最好。这反映出小组处于组员出现冲突的阶段。A选项了解组员对小组的期望和目标，一般是在小组开始阶段的工作，而此时小组已进行到第3节，重点并非在此，所以A选项不合适。B选项帮助组员将学到的照顾技巧转变为实际行动，更多是在小组后期巩固成果环节应做的事，当前主要问题是解决组员之间的争执，所以B选项不符合需求。C选项帮助小华和小郑理解照顾失智老人经验背后的价值观差异，能够从根源上化解两人的冲突。因为争执往往源于对不同照顾方法背后价值观的不理解，通过让他们理解差异，可以增进彼此的理解，促进小组和谐，故C选项正确。D选项帮助组员寻求重要他人支持以维持在小组中的改变，也是小组后期维持改变阶段的工作，并非解决当下争执的有效措施，所以D选项不正确。综上，答案选C。

4、初一学生小李的父母几年前因车祸双亡，爷爷奶奶靠微薄的养老金抚养他，尽管生活艰辛，但爷爷奶奶非常疼爱小李，老师和同学也都很喜欢和关心他，小李有自己的理想，学习努力，成绩优秀，从抗逆力理论视角看，上述案例中，对小李健康成长最重要的影响因素是（）

A.个体的坚强与忍耐

B.支持性人际与社会关系

C.个人较好的情绪管理能力

D.家人与老师的殷切期待

【答案】：B

【解析】本题考查对公务员考试选择题的解析，破题点在于根据抗逆力理论，分析选项与题干中小李成长影响因素的契合度。抗逆力理论强调个体在面对