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2025年2月1+X失智老年人照护中级习题库(含参考答案)
一、单选题(共30题,每题1分,共30分)
1.关于手指操叙述不对的是
选项【A】练手指操可使手语大脑皮层间建立更多的神经联系
选项【B】无名指代表8
选项【C】各手指所代表的数字为一前个手指所代表数字相加
选项【D】右利手主练左手
参考答案:(C)
2.感觉是由感觉器官的()而引起的主观经验。
选项【A】感应作用
选项【B】敏感作用
选项【C】刺激作用
选项【D】打击作用
参考答案:(C)
答案说明:感觉是由感觉器官的刺激作用而引起的主观经验。当感觉器官受到内外环境的刺激时,会将刺激转化为神经冲动,传至大脑皮层特定区域,从而产生相应的感觉。感应作用通常强调的是一种自然的相互作用、响应等;打击作用与感觉产生的机制不相关;敏感作用侧重于自身的敏感特性,而非引发感觉的直接原因,所以这里应选刺激作用。
3.通过运用各种传播媒介、渠道和方法,维护和促进人类健康而制作、传递、分散、分享健康信息的过程。这个概念是
选项【A】健康渠道
选项【B】健康信息
选项【C】健康传播
选项【D】健康理念
参考答案:(C)
答案说明:健康传播是通过运用各种传播媒介、渠道和方法,维护和促进人类健康而制作、传递、分散、分享健康信息的过程,符合题目描述,所以答案选B。
4.失智老年人自立支持体系建构在几项环境背景下进行?
选项【A】5
选项【B】3
选项【C】4
选项【D】6
参考答案:(B)
5.为了预防和延缓失智老年人废用综合征的发生,应避免
选项【A】过度照护
选项【B】经常活动
选项【C】过度关心
选项【D】过度交谈
参考答案:(A)
答案说明:过度照护会使失智老年人缺乏自主活动机会,不利于身体机能保持,易引发废用综合征,应避免;过度交谈不一定直接导致废用综合征;经常活动有助于预防废用综合征;过度关心和废用综合征的发生没有直接关联。
6.关于烫伤处理的注意事项,说法不正确的是
选项【A】冷却越快、浸泡时间越长、水温越低则效果越好
选项【B】冷却水温越低则效果越好,但水温不能低于10℃,以免冻伤
选项【C】心前区禁忌冷却处理
选项【D】不要急切地脱掉衣服,以免撕裂烫伤后的水泡
参考答案:(B)
7.AD8问卷包含8个问题,由患者或家属自己填表,患者存在(),提示可能存在失智状态。
选项【A】1个或1个以上的问题
选项【B】2个或2个以上的问题
选项【C】3个或3个以上的问题
选项【D】4个或4个以上的问题
参考答案:(B)
8.失智老年人外出购物时,应该
选项【A】出发前随意制订一个计划
选项【B】出发前应妥善安排,周密计划
选项【C】边去边准备各项事宜
选项【D】想到就去
参考答案:(B)
答案说明:失智老年人外出购物,出发前妥善安排、周密计划是很有必要的。随意制订计划可能考虑不周全,想到就去缺乏系统性,边去边准备各项事宜可能会导致遗漏重要物品或事项等,所以应该出发前妥善安排,周密计划。
9.失智老年人的激越行为常常表现为各类偏离社会()的言语或是肢体行为。
选项【A】规定
选项【B】规则
选项【C】规范
选项【D】道德
参考答案:(C)
答案说明:失智老年人的激越行为常常表现为各类偏离社会规范的言语或是肢体行为。规范是约定俗成或明文规定的标准,失智老年人的激越行为偏离的就是这种社会普遍认可的行为标准,用规范更合适。规定侧重于对特定事项做出的要求;规则更强调一种准则、法则;道德主要侧重于伦理层面的规范。相比之下,规范更能准确描述失智老年人激越行为所偏离的范畴。
10.通过“实践操作示教”掌握健康管理技能,属于哪种健康教育方法?
选项【A】电化教育方法
选项【B】实践教育方法
选项【C】综合教育方法
选项【D】语言教育方法
参考答案:(B)
答案说明:通过“实践操作示教”掌握健康管理技能,是让学习者通过实际动手操作来获取知识和技能,属于实践教育方法。实践教育方法强调学习者的亲身参与和体验,以提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。综合教育方法通常会结合多种教育方式;电化教育方法主要利用电子设备等进行教学;语言教育方法侧重于通过语言传授知识,均不符合“实践操作示教”的特点。
11.如影随形、一刻不离地跟随照护者。这种异常精神行为属于
选项【A】游走
选项【B】跟脚
选项【C】激越
选项【D】日落综合征
参考答案:(B)
答案说明:跟脚表现为如影随形、一刻不离地跟随照护者,符合题目中描述的异常精神行为特点;激越是情绪和行为上的过度激动;日落综合征主要指在傍晚或夜间出现的一系列行为和精神状态变化;游走是无目的的四处走动。所以答案选A。跟脚是患者表现出紧密跟随照护者的行为,题干描述与之相符。
12.老年人经抢救无效,()确已死亡,方可进行遗体料理。
选项【A】由社会工作者证明
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