《我爱你，汉字》教学课件.pptxVIP

综合性学习：我爱你，汉字;活动目标;活动建议;3.调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。在调查的基础上，写成简单的调查报告，给有关部门写一份建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。

4.书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。我们可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法，还可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏多姿多彩的汉字书法。;活动方法;活动范例;活动过程：

1.明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。

2.内容整理，同组之间展示、交流调查结果。

3.汇总结果，写调查报告。

活动分工：

;活动建议：

1.上方是匾额，为晚清文人那桐所书，现悬挂于清华大学“清华园”牌楼之上，三个大字遒劲稳重，异常醒目。

2.左方是传统的民间艺术——剪纸，在大写的“寿”背后，有一百个字体各异的“寿”字，篆、隶、楷、行、草等无所不包，寄托着人们长寿的理想。3.汇总结果，写调查报告。

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4.右方是印章，为著名画家齐白石的一枚闲章，“江南布衣”几个字表现了他朴实淡雅的意趣。

5.下方是扇面书法作品，为晚清著名学者孙诒让所题的一首诗，主题与汉字有关，具体内容是：“大秦古国昔茫昧，访石于今遍八瀛。汉使何曾见西海，一笺已足傲甘英。六书微义象形始，画狗盱鸟旨不殊。何意重瀛文教隔，沮仓字例竞冥符。”其后有几行落款。

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四张图片呈现了汉字艺术丰富的表现形式和蓬勃的生命力，从庄重的匾额到灵动的剪纸，从书画大师的印章到文人贤士的扇面，反映了汉字悠久的历史与丰富的文化内涵，也提示了我们可以从哪些方面对汉字开展研究。;1.汉字字体的演变;解词释义;

本文用表格和文字相结合的形式，以“日、月、车、马”四个字为例，展示了几千年来汉字的演变过程。我们从中可以感受到，汉字有着悠久的历史和丰富的内涵。;拓展延伸;2.甲骨文的发现;解词释义;解词释义;主题解说;拓展延伸;3.书法欣赏;知识备查;作品赏析;拓展延伸;拓展延伸;3.欣赏作品

;4.制定国家通用语言文字法的必要性;主题解说;根据《宪法》制定的《国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专项法律，它第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。

它的颁布实施有力地促进了语言文字的规范化和标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。同时，对全面提高国民素质、发展科学文化、提高经济和社会信息化水平、增进各地区民族之间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力均具有重要意义。;5.关于“李”姓的历史和现状的研究报告;主题解说;撰写指导;其中，“问题的提出”“研究方法”和“研究结论”是必不可少的部分，“资料整理”部分不一定每篇研究报告都有，可视情况而定。要关注研究报告的呈现方式，明白在描述方法、结论时，可以梳理出若干个点，还可以根据需要插入表格、图示，令读者一目了然。还要大致把握研究报告的语言特点——一般用说明性的文字来陈述，避免用抒情性的文字。;示例;我们走进大街小巷，真的发现了不少错别字。比如，一个卖粉摊的招牌上写着“有罗丝粉卖”。这里有两个错别字，正确的写法是“螺蛳”，而不是上面写的“罗丝”两个字。超市的货架上，“电饭锅”竟然被写成了“电饮锅”。像这样的用错字及不规范用字的情况还有很多，通过分析，我们发现出现这些情况的原因大概有以下几种：

1.由于读音相同而用错。比如把“进”写成了“近”，把“珍惜粮食”写成了“珍稀粮食”。出错率最高的是“的”“地”“得”这三个字。应用“的”写成“地”，该用“得”写成“的”。;2.由于字形相近而写错。比如把“席”写成了“度”，把“期望”写成了“欺望”。我们教室后面的黑板报上，就有同学把“虚心使人进步”写成了“虑心使人进步”。

3.由于粗心而多笔少画。比如在“武”字的斜钩上多写一撇，在“具”字的里面少写一横。像这样由粗心造成的错别字不胜枚举。;不调查不知道，一调查我们才发现，用错写错汉字的现象是如此严重。所以我们提议，汉字是我们中华民族的瑰宝，是我们祖先留下来的宝贵的遗产，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护每一个汉字。正确书写汉字，规范使用汉字，人人有责。希望我们每个人都行动起来，为净化汉字做出最大的努力。