幼儿园小学《小蝌蚪找妈妈》创意美术绘画教学PPT课件.pptxVIP

---教学课件---小蝌蚪找妈妈

年龄参考4岁以上（可根据学生能力自行调整）教学重难点通过绘本了解故事情节，从中收获知识和感悟，激发幼儿的绘画创作力；依据青蛙的图片，了解青蛙的造型特征并进行绘画，培养学生思维创想和创作的能力；了解小蝌蚪的身体特征以及生长过程。观察小蝌蚪和青蛙造型进行晕染，画出青蛙与小蝌蚪的生活环境。材料准备镜片生宣纸、水彩笔、油性勾线笔、彩泥（课程范画参考）学习目标

课程导入小小逗号水中游，浑身发黑滑溜溜。

课程引导你见过小蝌蚪吗？你能说说它长得什么样子吗？它就是小蝌蚪

课程引导小蝌蚪有大大的脑袋和小小的尾巴，大脑袋长的是圆形，小尾巴像条小线线？是直直的的还是弯弯的？（有直直的也有弯弯的）蝌蚪的特点

课程引导蝌蚪是蛙和蟾蜍的水生幼体。它身体短、卵形、口小、有外鳃。内鳃被鳃盖覆盖。体色比较浅、身体略呈圆形、尾巴长、口长在头部前端的是青蛙的蝌蚪。青蛙的简介

课程引导今天我们要带来一个什么绘本故事呢？小朋友一起来看一看吧。

课程引导春天来了，小燕子在天空飞翔，池塘里长满了绿油油的荷叶。青蛙妈妈睡了一个冬天也醒来了。她跳进池塘里，在水草上生下了很多圆圆的卵。

课程引导太阳照着池塘里的水越来越暖和。青蛙妈妈下的卵慢慢地变成了一群长尾巴的蝌蚪，它们在水里快活的游来游去。有一天鸭妈妈带着她的孩子们在池塘中游玩。

课程引导小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里游来游去，想起自己的妈妈在哪里呢?他们一起游到鸭妈妈身边问：“你见过我们的妈妈吗？她长得是什么样子呀？”

课程引导鸭妈妈说：“你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。”他们一起游到鸭妈妈身边问：“你见过我们的妈妈吗？她长得是什么样子呀？”

课程引导这时一条鲤鱼游过。小蝌蚪看见它有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，他们想，这一定是妈妈追上去喊：“妈妈！妈妈！”鲤鱼笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小鲤鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿。”

课程引导这时一只乌龟游过来了，小蝌蚪看见它有四条腿，心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈有白肚皮。”

课程引导远处一只大白鹅游了过来，小蝌蚪看见大白鹅的白肚皮，高兴地想这回可真的找到妈妈了，连声大喊：“妈妈！妈妈！”大白鹅笑着说：“小蝌蚪，你们认错了，我是小鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来‘呱呱’叫。”小蝌蚪们这时想：到底妈妈会在哪呢?

课程引导这时有一只青蛙坐在荷叶上“呱呱”地唱歌。他们过去小声地问，您看见我们的妈妈了吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来呱呱”叫。

课程引导青蛙听了笑起来说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀。”小蝌蚪听了一起摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？”青蛙妈妈笑着说：“你们还小，过几天你们会长出两条后腿，再过几天你们又会长出两条前腿，然后穿上绿衣服，就跟妈妈一样了。”

课程引导小蝌蚪听了高兴地说：“我们终于找到妈妈了！”青蛙妈妈“扑通”一声跳进水里，和他的孩子们一块游玩去了。

课程引导听完这个故事，你学到了什么知识呢？小蝌蚪找妈妈的故事告诉我们：从小要有能独立生活、遇事主动探索的精神。《小蝌蚪找妈妈》是一篇科学童话，它将自然界中的一些专业知识蕴涵在一个栩栩如生的短故事里。根据写蝌蚪在鲫鱼母亲以及小乌龟的提醒下，寻找自身的母亲的奇特历经，呈现了蝌蚪长成小青蛙的转变全过程，蕴涵了深刻的道理。

课程引导蝌蚪的生长变化蝌蚪变成青蛙的过程，小蝌蚪长成大蝌蚪需要一个半月，然后蝌蚪尾巴的根部开始膨胀，一个星期后长出后腿，随后前肢开始成形，尾巴同时会缩短，直至消失，这时候，小小的蝌蚪就变成小青蛙。

课程引导蝌蚪的妈妈——青蛙青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，蛙体型较苗条，多善于游泳。中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。青蛙身体可分为头，躯干和四肢3部分。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼，头上的两侧有两个略微鼓着的小包包，用舌头捕食，舌头上有黏液。

课程引导青蛙的特点：眼睛青蛙的眼睛鼓鼓的大大的，用眼睛机谨地观察周围，看似否有可口的食物送上门来呢。它的眼睛可立即识别出它最喜欢吃的苍蝇和飞蛾，而对其他飞动着的东西和静止不动景物都毫无反应。青蛙的特点：身子青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。

课程引导小朋友，想一想青蛙和蝌蚪生活在哪里呢？由于皮肤裸露，不能有效地防止体内水分的蒸发，因此它们一生离不开水或潮湿的环境，怕干旱和寒冷。小时候只能生活在水中，长大后还可以到陆地上生活。青蛙用肺来呼吸，但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。青蛙平时