新部编版一年级语文上册全册创新教案合集（最全）.docVIP

适用于人教部编版新教材

部编版一年级语文上册

全册教案合集

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第一单元

单元教学初探

一、单元内容总述

1.本单元主题。

这是一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》和《对韵歌》5篇识字课，包括多种识字方法，目的是让学生爱上语文，乐于识字。

2.本单元重点。

（1）重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法，运用直观形象的现代教学手段，帮助学生认识汉字，激发学生的识字兴趣。

（2）注意培养学生良好的写字和朗读的习惯。写字姿势要正确，按笔顺规则正确书写。朗读课文，要努力做到读正确、读通顺。

二、单元教学要点和课时安排

教学建议

教学建议

1.鼓励学生多种方法识字。

2.通过听读、观察图画、联系生活等方法识字。

1.通过听读、

联系生活、看图想象等方法认识“一二”等汉字。

2.观察、仿照范字，学习正确地书写汉字。

教学要点

本课以国画为

背景，向我们展示

了六个常用汉字。

重点是认识这六个

汉字，了解事物。

本课以儿歌的

形式向我们介绍了

五行和自然界的四

种事物，重点是认

识生字，认识田字

格，学写汉字。

内容

识字1天地人

识字2金木水火土

课时

2

1

识字3口耳目

本课以图画的形式介绍了人体的四个身体部位及相关的动词，重点是识记生字，会写横折、撇、弯钩3个笔画。

2

1.借助图画，识记生字。

2.联系生活了解“坐、立、行”的规范。

识字4日月水火

本课给我们介绍了生活中常见的8个象形字，重点是初步了解象形字的构字特点，识记生字。按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。

2

1.图片与汉字对照，理解字义，识记字形。

2.按笔顺规则正确书写汉字。

识字5对韵歌

本课以韵文的形式向我们介绍四种自然现象、四种动植物和美丽风光图。重点是识记生字，读准字音。

2

通过听读、看图想象等方法识记生字。

口语交际：我说你做

本口语交际是以“我说你做”为交际内容。重点是“大声说”和“注意听”。

1

1.说话有自信，能在适当的场合“大声说，让别人听得见”。

2.“注意听别人说话。”

1.多元识字。2.范读、听读的形式诵读谜语

1.多元识字。

2.范读、听读的形式诵读谜语诗。

3.书写时，先看后写再对照。

4.多种形式的朗读和背诵。

5.用听读、唱读的方式正确朗读短文。

内容是读谜语诗，

认识生字，会写汉

字。区别运用形近

2字，会写独体字，正

2

确诵读《咏鹅》，和

大人一起读《小白

兔和小灰兔》。重点

是识字、写字，正确

辨析运用形近字，

按照正确笔顺书写

汉字，诵读古诗，阅

读童话故事。

1.充分发挥4幅场景图及提示语的作用。

1.充分发挥4幅场景图及提示语的作用。

2.联系生活实际进行阅读。

1乐》提到阅读的方式和阅读的途径。重点是体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。

1

创新教案

《天地人》教学设计

一、导入新课，激发兴趣

今天，我们就开始快乐的识字之旅了，你们高兴吗？

二、出示生字，明确任务

这节课我们要学会6个生字，下面老师贴出字卡，请同学们看到认识的字就轻轻地点一下头，看到不认识的字就轻轻地摇一下头。

老师贴字卡

三、学习第一组生字“天、地、人”

1．出示相应的图片，让学生根据图片猜生字并说理由。

2．讲解“人”的意思，一撇一捺就是“人”。

3．认识“天”，在人上加两横，就是“天”。

4．观察汉字的演变过程。

5．读生字。

6.认识“地”。

四、学习第二组生字“你、我、他”

小组合作学习。

1.看图说字音并讨论。

2.读生字。

五、游戏识字

看谁反应快。

要求：老师任意指一幅图，学生要迅速举起相应的字卡并大声读出来。

六、口头组词

一字开花——人天地

七、总结谈话

小结：同学们，“你、我、他”共同生活在天与地之间，我们要爱护地上的动植物，要和他们和睦相处。

板书设计：

天地人

天

1．认识“一、二”等

1．认识“一、二”等7个字，认识田字格，会写“一、二”等4个字。认识笔画“横、竖”。

教学目标

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．了解金、木、水、火、土五种事物各是什么。重点是通过听读认字，认识田字格，学会写字。

重点难点

教学课时

难点是读准“三、四、上”的读音，写好汉字。

两课时

人（你我他）

地

②金木水火土

第一课时

【课时目标】

1.会认