河北省石家庄市第二中学2024-2025学年高一下学期期末考试历史试卷（含答案）.pdfVIP

石家庄二中教育集团2024-2025学年度高一年级下学期

期末考试历史试卷

(时间:75分钟分值:100分)

一、单选题(共40个小题，每小题1.5分，共60分)

1.古代印度传统信仰中，那伽被视为“恶魔的化生，是灾害和苦难的制造者”。佛教兴起后，

那伽逐渐成为“可调御风雨的佛教护法神”，被人们广泛崇拜。这体现了()

A.种姓制度的衰落B.文化的融合与重塑

C.传统信仰的破除D.神话的丰富与多元

2.公元前1000年左右，原居住在南阿拉伯半岛的萨巴等族一批批地渡过红海，散布到埃塞俄

比亚北部各地。新来的萨巴族人有着比当地原库希特各族更先进的政治、经济与文化生活，

为当地带来先进的摇动犁，进而增加了粮食的产量。据此可知()

A.区域交流带动阿克苏姆的崛起B.农耕经济改变东非文明的进程

C.手工业助推阿拉伯帝国的扩张D.人口迁移促进非洲文明的发展

3.在古代西亚北非诸帝国的相关记录中，经常出现对外征战的残酷场景。不过，这些古代帝

国也通过贸易往来、王室联姻、礼物馈赠、互派使节和签订条约等方式处理当时的“国际关

系”，寻求彼此的认同。据此可知，这些帝国()

A.灵活运用多种对外策略B.借助文化输出扩大影响

C.确立古代国际关系规则D.依靠武力促进区域统一

4.公元前4世纪末至前3世纪早期，受到从亚洲归来的士兵描述的启发，希腊学者迪西亚库

绘制了基于实测数据的世界地图，认为亚洲面积大于欧洲，挑战了荷马时代的传统观念。迪

西亚库成就的取得主要得益于()

A.丝绸之路的繁荣B.亚历山大的远征

C.罗马帝国的扩张D.希腊民主的发展

5.如图是12世纪手抄本插画《效忠仪式与分封契约》，图中左侧贵族单膝跪地，双手合十置

于封君掌中；右侧封君手持象征土地的文书与宝剑。两人旁边有拉丁文题词“FidelitasetA

ux-ilium”(忠诚与援助)。该场景反映了中古西欧封君封臣制度()

A.是血缘宗法为纽带的等级制B.以土地为君臣权责关系基础

C.通过宗教契约构建政治关系D.体现出典型君主专制的特征

6.有学者指出：“到1300年前后，欧洲的庄园制已有名无实，只剩下一个单纯的框框儿，

一个空壳、一个骨架。新的经济和社会力量已磨灭了它的实体，就像暴风雨的力量侵蚀了一

座建筑物那样。”这一现象()

A.表明欧洲民族国家纷纷建立B.源于资本主义手工工场的发展

C.加剧了西欧的分裂割据局面D.折射出传统社会结构趋于解体

7.7世纪中期，哈里发欧默尔规定：“不得将被征服者作为奴隶据为己有”，“不得随意侵吞

他们的财产或通过其他形式加以奴役”，被征服地区的贡税由全体阿拉伯人“共同享用”。该

规定有助于()

A.扩大奴隶贸易规模B.建立统一的税收制度

C.巩固国家经济基础D.确立哈里发的统治权

8.664年，日本天皇根据各氏姓集团的势力消长、贡献大小、忠顺程度等因素重新确定各氏族

的首领及其部属。同时，把冠位12阶扩展为26阶，并以此为授官依据，所授官职的大小与

位阶一致。由此可知，当时日本()

A.借鉴九品中正制度B.培育了武士集团

B.中央集权得到加强D.封建化进程缓慢

9.古代某文明位于今尤卡坦半岛和危地马拉以及洪都拉斯，“他们发明了独特的文字，用字母

或记号作为表达思想的传统符号。”下列选项中最有可能属于“他们”的文明成果的是()

A.随处可见的“浮动园地”B.马丘比丘城遗址

C.祭祀用途的金字塔庙宇D.洪水与方舟的传说

10.学者