2025年高考语文真题《支队政委》批注式阅读.docxVIP

支队政委（节选）

王愿坚

我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。

评注鉴赏：开篇以梦切入，营造出紧张且神秘的氛围。梦境中“我”负伤到爬不上崖头，暗示现实处境艰难，而老胡如“老黄松”般高大且伸手相助，不仅凸显老胡在“我”心中可靠的形象，也为下文他坚毅的行为埋下伏笔。梦境与现实迅速转换，勾起读者对老胡和“我”关系及故事发展的好奇，巧妙地将读者引入情境。

见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？”

评注鉴赏：老胡急切地提出请求，“捏紧”这一动作细节，展现出他的认真与急切，同时引发读者对其请求内容的好奇。

“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。

评注鉴赏：“我”的回答干脆，体现对老胡的信任。对老胡脸色“苍白”“像白石头刻出来”的描写，直观展现他身体状况不佳，可能因伤痛或其他原因而虚弱，为后续忍痛治疗情节做铺垫。

“我让你干什么你干什么？”

“一定！”

评注鉴赏：简短有力的对话，老胡的追问强调请求的重要性，“我”毫不犹豫的回应，既体现信任，又推动情节发展，使读者迫切想知道老胡的请求内容。

他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？”

“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。”

评注鉴赏：叫醒林大富并前往竹林，增添故事神秘感，读者好奇为何去竹林及将发生何事。此情节也交代地点转移，为下文老胡治疗场景做空间铺垫，竹林的幽静神秘让读者对后续情节充满期待。

我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”

“真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。

评注鉴赏：“我”的“疑疑惑惑”真实反映对老胡行为的不解，与读者心情呼应。对环境“启明星贼亮贼亮，东方现出鱼肚白”的描写，点明时间推移，营造黎明前紧张静谧氛围，为重要情节渲染气氛。

“好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！”

评注鉴赏：老胡在竹林中的这一惊人要求，极大加深读者疑惑，将悬念推向高潮。“四下里看了看”体现其谨慎，读者迫切想知道他如此做的原因，为情节发展提供强大动力。

“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想，本想不干，无奈已经有言在先了，我一面绑，一面问“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。

评注鉴赏：“我”的内心想法侧面反映老胡行为反常，更激发读者好奇心。老胡不断要求绑紧，突出其坚决，暗示他即将面临艰难痛苦的事情，强化故事悬念与紧张感。

看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！”

评注鉴赏：至此读者知晓老胡意图是挤脓血，情节反转出人意料又在情理之中，展现老胡为治疗伤口、继续战斗的果敢坚毅，“使劲挤它”简洁有力，凸显其坚定意志。

直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻经地打开了他伤口上的布带子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦……

评注鉴赏：“我”的恍然大悟与之前疑惑形成对比，“像个发得过了火的开花馒头，又红又肿”的比喻，生动描绘伤口严重程度，让读者深切感受老胡承受的巨大痛苦，凸显他要求挤脓血行为的勇敢不易。

“快，快下手哇！”他在催我。

“我，我干不来！”我痛苦地说。

评注鉴赏：老胡的催促与“我”的犹豫形成鲜明对比，突出挤脓血行为的艰难。“我”的痛苦不仅因不忍对老胡下手，更因深知过程会给他带来剧痛，侧面烘托老胡将承受的痛苦之深，体现“我”对战友的关心不忍。

“你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似地说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说‘伤口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命今，我命令你：挤！”

评注鉴赏：老胡先以情感打动“我”，再以命令要求林大富，软硬兼施。既体现他治疗的坚定决心，又展示其做思想工作的能力，凸显作为支队政委的智慧与担当，以及为革命事业不惜一切的精神。

我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？”