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2024年吉林省长春市南关区净月街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、对于持有农村五保供养证的未成年人，我国教育救助的目标是()。

A.基本实现普通中小学免费教育

B.基本实现高中教育阶段的免费教育

C.完全免除书费和其他杂费

D.基本保障其学习和生活正常进行

【答案】：A

【解析】我国针对持有农村五保供养证的未成年人实施教育救助具有重要的社会意义。在众多救助目标中，基本实现普通中小学免费教育是关键目标。普通中小学教育是国民教育的基础阶段，对于农村五保供养的未成年人而言，确保他们在这一阶段接受免费教育，能够保障他们获得最基本的知识和技能，避免因经济原因失学。完全免除书费和其他杂费表述过于绝对，在实际操作中可能受多种因素影响难以完全实现。基本保障其学习和生活正常进行，没有明确教育救助在费用减免等方面的核心指向。基本实现高中教育阶段的免费教育并非针对此类人群教育救助的首要目标。所以综合考量，答案选A。

2、《社会保险法》第25条明确规定，特殊人群的城镇居民基本医疗保险的个人缴费部分由政府给予补贴，以下不属于这些特殊人群的是（）。

A.享受最低生活保障的人

B.丧失劳动能力的残疾人

C.低收入家庭60周岁以上的老年人和未成年人

D.不属于职工基本医疗保险覆盖范围的学生（包括职业高中、中专、技校学生）

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对《社会保险法》中特殊人群城镇居民基本医疗保险个人缴费补贴政策的了解。依据《社会保险法》第25条规定，特殊人群的城镇居民基本医疗保险个人缴费部分由政府给予补贴。选项A中，享受最低生活保障的人，由于其经济状况较差，政府给予补贴以保障其能参加基本医疗保险，符合特殊人群定义。选项B里丧失劳动能力的残疾人，他们在生活和经济上往往面临诸多困难，政府补贴其参加医保是合理且必要的，属于特殊人群。选项C的低收入家庭60周岁以上的老年人和未成年人，老年人身体机能下降，医疗需求较高，未成年人尚处于成长阶段，自身没有经济能力，政府给予补贴体现了对这两类群体的关怀，也属于特殊人群。而选项D中不属于职工基本医疗保险覆盖范围的学生，这类人群通常年龄相对较小，身体健康状况总体较好，且可能有其他保障途径，他们并不在《社会保险法》规定的由政府对个人缴费部分给予补贴的特殊人群范围内。所以答案选D。

3、甲社区流动儿童较多，放学后回到社区无人照看，危险频出，居民反映强烈。与甲社区相邻的乙社区有一家社会工作服务机构，具有丰富的流动儿童服务经验，但没有开展服务的场地。于是，甲社区与乙社区协商并达成合作协议，由甲社区提供场地和配套经费，由乙社区的社会工作者开展社区课后辅导服务。本案例中的资源连接方式属于()。

A.资源共享

B.资源协调

C.资源整合

D.资源流通

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同资源连接方式概念的理解与判断。资源共享是指不同主体之间相互分享各自拥有的资源，以实现共同的目标。在本题案例中，甲社区拥有场地和配套经费，但缺乏开展流动儿童服务的专业能力；乙社区的社会工作服务机构具备丰富的流动儿童服务经验，却没有开展服务的场地。在此情况下，甲社区与乙社区协商并达成合作协议，甲社区提供场地和配套经费，乙社区的社会工作者开展社区课后辅导服务。双方各自拿出自己的优势资源进行分享合作，这种方式符合资源共享的特征。而资源协调强调的是对资源进行调配、安排，以使其合理分配和使用；资源整合侧重于将各种资源进行系统整合，形成一个有机整体；资源流通主要强调资源的流动和交换。本题中均未体现这些特点。所以答案选A。

4、小项经常遭受家庭暴力，欲依法维权。根据《妇女权益保障法》和《仲裁法》，小项依法维权的途径不包括()。

A.向公安机关报案

B.向人民法院起诉

C.向妇女联合会投诉

D.向仲裁机构申请仲裁

【答案】：D

【解析】这道题聚焦于妇女遭受家庭暴力后依法维权途径的知识考查。《妇女权益保障法》等相关法律为妇女维权提供了多种途径。选项A，向公安机关报案是合理且有效的，公安机关可及时制止暴力行为，对施暴者依法处理。选项B，向人民法院起诉能通过司法途径解决纠纷，保障受害者权益。选项C，向妇女联合会投诉，妇联可提供调解、心理支持等帮助。而选项D，仲裁通常用于平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，家庭暴力不属于仲裁适用范围，所以不能通过向仲裁机构申请仲裁来维权。因此，答案选D。

5、社会工作者小李服务的社区有一些初中毕业后待业在家的青少年，他们常成群结伙在社区内闲逛，喝酒嬉闹。为预防这些青少年发生越轨行为，小李应（）。

A.加强对他们的管理和控制

B.协助司法机关对他们进行社会调查

C.以合适成年人的身份为其提供帮教服务

D.设立“人生导师计划”为其提供社会支持

【答案】：D

【解析】本