雷雨生字教学课件.ppt

雷雨生字教学课件本课件专为小学二年级《雷雨》课文设计，旨在帮助学生认识并掌握课文中的生字，理解其用法。通过丰富多样的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，感受汉字之美，提高识字、写字能力。本课件结合图文并茂的形式，辅以生动有趣的互动环节，激发学生学习兴趣，培养语言文字应用能力，为今后的语文学习打下坚实基础。

目录第一部分：走近雷雨通过谜语、诗句和生活情景导入，激发学生对雷雨现象的兴趣和认识，为后续生字学习做铺垫。第二部分：识字总览介绍本课需要掌握的生字，分析字形特点，教授正确读音，指导规范书写。第三至五部分：雷雨前中后结合雷雨的不同阶段学习相关生字，通过情景教学加深理解和记忆。第六、七部分：互动与应用通过游戏、练习和生活延伸，巩固所学生字，提高应用能力。

【第一部分】走近雷雨谜语导入千条线，万条线，落河里，看不见——雨这个谜语生动形象地描述了雨的特点，雨滴如同千万条线从天而降，却在落入水中后消失不见。通过谜语，激发学生对雨的想象和兴趣。思考与讨论你能想到其他关于雨的谜语吗？你喜欢下雨天吗？为什么？雷雨天气有什么特点？

描写雨的诗句唐诗中的雨夜来风雨声，花落知多少——白居易《春夜》这句诗描述了夜晚风雨交加的情景，诗人通过听风雨声想象花朵凋落的情景，充满忧思。节气与雨清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——杜牧《清明》这句诗描述了清明时节连绵不断的雨，以及在这样天气下赶路人的凄凉心情。你还知道哪些？除了这些著名的诗句，还有很多古诗词描写雨的情景。通过欣赏这些诗句，感受中国传统文化中对雨的不同描绘。

雷雨的情景生活中的雷雨雷雨是我们生活中常见的气象现象。在炎热的夏季尤为常见，常伴有闪电、雷声和大雨。雷雨过后，空气变得清新，有时还会出现美丽的彩虹。回忆一下，你见过的雷雨是什么样子的？你当时在做什么？有什么感受？大胆描述雷雨前的天气变化雷声和闪电的感受雨水的大小和声音雷雨过后的景象鼓励学生用自己的语言描述雷雨，培养观察能力和表达能力。

课题板书与齐读板书展示雷雨两个汉字在黑板上展示，教师可以用彩色粉笔书写，吸引学生注意力。雷字上面是雨字旁，下面是田，表示雨在田野上空；雨字像雨滴从云中落下的样子。齐读环节全班学生一起朗读课题雷雨，注意读准音调：léiyǔ。可以采用不同的朗读方式：轻声读、响亮读、男生读、女生读等，增加课堂气氛的活跃度。让学生尝试用雷雨造句，如夏天的雷雨来得快，去得也快。

【第二部分】识字总览会认生字本课共有四个会认生字：压(yā)乱(luàn)垂(chuí)虹(hóng)会写生字本课共有十二个会写生字，包括：雷、雨、云、风、响、渐、空、气、清、净、静、世界等学习目标通过本课学习，学生应能：认读全部生字掌握会写生字的笔顺能够运用所学生字造词造句

本课生字表压(yā)乱(luàn)垂(chuí)虹(hóng)雷(léi)雨(yǔ)云(yún)风(fēng)响(xiǎng)渐(jiàn)空(kōng)气(qì)清(qīng)净(jìng)静(jìng)世界(shìjiè)以上生字是本课《雷雨》中的重点学习内容。教师可以制作生字卡片，一面是汉字，一面是拼音和例词，方便学生课堂学习和课后复习。建议学生每天练习几个生字，循序渐进，不要一次性记忆太多。

识字目标读准字音掌握正确的发音和声调，能够流利地朗读生字和词语。通过反复诵读，加深记忆。特别注意多音字和容易混淆的声调。记清字形了解汉字的结构特点，掌握正确的笔顺和笔画。通过观察、分析、比较，记住字形的特点，避免形近字的混淆。会用词句能够运用所学生字组词造句，在具体语境中理解和应用。通过实际运用，巩固对生字的掌握，提高语言表达能力。

生字自读环节自由读生字请学生打开课本，大声自由读课文，圈出本课的生字。鼓励学生尝试自己认读，遇到不认识的字可以借助拼音。这个环节旨在培养学生的自主学习能力和阅读兴趣。读音指导教师巡视指导，纠正读音错误。特别注意以下几点：压的声调是第一声垂的声母是ch而不是c净和静的区别世界一词的正确读音

压——字形与字音读音与部首压的读音是yā，第一声。这个字的部首是厂，表示悬崖的边缘，引申为压的意思。字义解释压表示从上往下用力，或者施加重量或力量在物体上。在课文中，压下来形容乌云低垂的感觉，给人一种沉重压抑的感觉。常见组词压力、压下来、压扁、压碎、重压、压抑、压迫、压力山大

例句理解压课文原句满天的乌云，黑沉沉地压下来。这句话生动地描述了雷雨前的天空景象，乌云密布，低低地悬在天空，给人一种沉重压抑的感觉，仿佛要压在人的头顶上。扩展例句大石头压在纸上，纸都压平了。妈妈用手压面团，做出好吃的饼。他肩上的担子压得他喘不过气来。考试的压力让他晚上睡不好觉。

压——描红与笔顺字形结构压字是上下结构，上面是厂，下面是甲。写时要注意上窄下宽的特点，