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2024年安徽省六安市裕安区顺河镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组,社会工作者以家庭生命周期为主线,带领组员分享夫妻沟通的经验,探索解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段,社会工作者的主要任务是()。

A.模拟生活环境,让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧

B.营造开放气氛,帮助组员探索内在恐惧和防卫机制

C.鼓励组员进一步自我探索,反省夫妻矛盾的成因

D.重新调整小组的规范和契约,鼓励组员独立自主

【答案】:A

【解析】本题考查小组结束阶段社会工作者的主要任务。小组工作的不同阶段有着不同的工作重点和任务。在小组结束阶段,主要目标是帮助组员巩固在小组中获得的经验和技巧,使其能够将所学运用到实际生活中。选项A“模拟生活环境,让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧”,符合小组结束阶段巩固成果的任务要求。通过模拟生活场景,能让组员更好地将之前学习的夫妻沟通技巧进行实践和巩固,以应对真实生活中的夫妻关系。选项B“营造开放气氛,帮助组员探索内在恐惧和防卫机制”,这更像是小组工作开始阶段的任务,此阶段需要营造开放氛围,让组员更好地融入小组。选项C“鼓励组员进一步自我探索,反省夫妻矛盾的成因”,这一般是小组中期转折阶段或后期成熟阶段的任务,目的是促进组员对问题的深入思考。选项D“重新调整小组的规范和契约,鼓励组员独立自主”,通常在小组开始阶段会制定规范和契约,而不是在结束阶段重新调整。综上所述,正确答案是A。

2、女性常被认为是“温柔、贤淑、细心”的,这是由于()。

A.女性生理特点所致

B.女性心理特点所致

C.女性社会角色所致

D.社会文化构建所致

【答案】:C

【解析】本题考查对女性“温柔、贤淑、细心”特质成因的理解。需对每个选项进行分析,以判断其是否能准确解释该现象。选项A,女性生理特点主要涉及身体结构、生理机能等方面,如月经周期、生育能力等。虽然生理特点可能会在一定程度上影响女性的行为和情绪,但它并不是导致女性被普遍认为“温柔、贤淑、细心”的主要原因。这些性格特质并非直接由生理特征决定,所以A项不符合。选项B,女性心理特点通常受到生理、环境、社会等多种因素的综合影响。心理特点是较为复杂和个体差异较大的,不同女性的心理特点也各不相同。“温柔、贤淑、细心”并不是所有女性心理特点的必然表现,且心理特点本身也受到社会文化环境的塑造,所以不能单纯归结为心理特点所致,B项不正确。选项C,社会角色是指个体在社会中所扮演的身份和承担的责任。在传统社会中,女性往往承担着家庭照料者的角色,如照顾孩子、操持家务等。这种社会角色的定位使得女性在长期的生活实践中逐渐形成了“温柔、贤淑、细心”的特质,以更好地履行其社会角色的职责。而且不同文化和社会背景下,女性的社会角色会有所不同,其性格表现也会有所差异,进一步说明了社会角色对女性特质形成的重要影响,所以该项正确。选项D,社会文化构建对女性特质的形成有一定作用,它通过价值观、道德规范、审美标准等影响人们对女性的认知和期待。但社会文化是一个宏观的概念,它对女性特质的影响往往是通过社会角色的分配和塑造来实现的。社会角色是社会文化影响个体的具体体现,相比之下,社会角色更能直接解释女性被认为具有这些特质的原因,所以D项不准确。综上,答案选C。

3、服务对象:“……我总是这样,我有时候想我是不是疯了”。社会工作者:“您刚才说的意思是,您一遇到有反对意见,就觉得受不了了吗?”上述对话中,社会工作者使用的引导性技巧是()。

A.对焦

B.澄清

C.摘要

D.对质

【答案】:B

【解析】该题主要考查对社会工作者引导性技巧的理解与应用。在对话中,服务对象表达了自己一些情绪化且模糊的感受“我总是这样,我有时候想我是不是疯了”,而社会工作者则将其表述进一步清晰化,询问“您一遇到有反对意见,就觉得受不了了吗”。逐一分析各选项,对焦是将游离的话题、过大的讨论范围,或同时出现的多个话题收窄,集中讨论的技巧,本题未体现;摘要则是社会工作者将服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理,概括和归纳其中的要点,对话中也无此情况;对质是指社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的地方,对话也不符合。而澄清技巧就是引导服务对象重新整理模糊不清的经验和感受,使模糊信息清晰化,本题中社会工作者正是运用澄清技巧让服务对象原本模糊的表达变得清晰,故答案选B。

4、小丽是小学一年级新生,入学一个多月后每天放学回家都说自己肚子疼。妈妈带她到医院检查后没有找到任何病因。于是向社会工作者小秦求助。小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系,这是小丽生长环境的()系统。

A.微观

B.宏观

C.外部

D.中观

【答案】:D

【解析】本题主要考查对生态系统理论

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