2025年初升高语文衔接现代汉语语法之词语.pptxVIP

现代汉语语法;目录;复习旧知;;;;传授新知;;名词;人的名称;表示动作行为、发展变化、心理活动、使令、能愿、判断等。

;表示人或事物的形状、性质、动作行为发展变化状态的词。;数词;量词;代词;副词;经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。如“就来、马上走、十分好、非常可爱、重新开始”

只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。;经常用在名词、代词或短语前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。

介词口诀

自从以当为按照，由于对于为了到；

和跟把比在关于，除了同对向往朝；

用在名词代词前，修饰动形要记牢。

;起连接作用，常用来连接词、短语和句子。如：和、同、跟、与、或、并且等。

关联词语可以看成是连词，如：因为……所以、不但……而且、虽然……但是……

连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。

;附着在别的词、短语或句子后面，起辅助作用，表示一些附加意义的词。

;表示某种情感（悲伤、痛苦、愤怒、惊讶、高兴等）的感叹，或呼唤应答的声音（哎、哟、喂）。

;一、区分名词、动词和形容词

（1）绝大部分的名词前面，都可以用数量词来修饰。

（2）绝大部分的动词前面，都可以用否定副词“不”或“没（没有）”来修饰。

（3）绝大部分的形容词前面，都可以用程度副词“很”来修饰。

二、区分介词和动词

动词在句中常作谓语，能单独回答问题，介词则不能。

例如：“他在教室吗？”“在”。

这里“在”可以用来单独回答问题，因此是动词。

例如：“他在哪儿学习？”“在教室。”

这里“在”不能单独用来回答问题，因此是介词。

;三、区分连词和介词

“和”连接的前后两者能互换是连词，不能互换则是介词。

例如：我和他都是重庆人。（可以互换，“和”是连词）

例如：我和他说了几句重庆话。（不能互换，“和”是介词。）

;词语辨析;;;;;;;;;课堂练习;;;（1）(2020·全国Ⅱ)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

1899年发现的殷墟甲骨文??是近代中国史料“四大发现”之一。从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，________宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多，但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册”“聿(笔)”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册________腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今________没有发现商代的竹简。文字本质上是记录语言的，________受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。;（2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

新疆伊犁昭苏，广袤的原野水草丰美，四季牧歌。很早以前，特克斯河两岸即是游牧民族的天堂。_____的阳光和水源，绵延的群山和茂盛的牧草。时光荏苒，昭苏______整个伊犁河流域已成为富庶之地。因此，战争也就________发生。掠夺与反掠夺，杀戮与被杀戮，合纵连横，运筹帷幄，一幕幕血腥掳掠此起彼伏……时间________了一切，唯有高山大河依旧，它们是岁月的见证者，也是人类永恒的楷模。所以，我们也应成为这片土地的捍卫者。

A.充足以至密集湮没 B.充实乃至密集淹没

C.充足乃至频频湮没 D.充实以至频频淹没;