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2.2有理数的加减运算（3）导学案（教师版）.docx

2.2有理数的加减运算（3）导学案（教师版）.docx

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    2.2有理数的加减运算（3）导学案

    【学习目标】运用有理数的加减运算，解决实际问题．

    【学习重难点】运用有理数的加减运算，解决实际问题．

    【导学过程】

    一、知识回顾

    1．把2+（+3）（5）+（4）（+3）写成省略括号和的形式，正确的是（D）

    A.2+3543B.B.2+3+54+3C.C.2+3+5+43D.D.2+3+543

    2.将下列省略加号和括号的形式添上加号和括号，并计算出结果：

    （1）302010+15=30+（20）+（10）+15=15；

    （2）428+2522=（4）+（28）+25+（22）=29.

    二.探究新知

    引例.右图是流花河的水文资料（单位：米）

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