认识社会生活教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

《认识社会生活》教案

学科

政治

年级册别

八年级上册

共1课时

教材

部编版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《认识社会生活》是部编版八年级上册开篇内容，它引导学生认识社会生活的丰富性、变化性与公共性，为后续学习个人与社会关系等知识奠定基础。通过多样案例呈现社会生活场景，能提升学生对社会的认知。

学情分析

八年级学生已有一定生活经验，但对社会生活全貌认知不足。他们身心发展迅速，好奇心强，渴望了解社会。然而，在理解社会生活复杂性和公共性上有困难。教学中可结合实例，引导学生参与活动，加深对社会生活的认识。

课时教学目标

政治认同

1.关心公共事务和国家前途命运，感知自己是国家社会的一份子。

2.热爱家乡，积极融入社会。

道德修养

1.正确理解个人与社会的关系，了解基本道德要求和行为规范。

2.初步培养积极融入社会的意识，形成道德认知和判断。

法治观念

1.积极参与社会生活，处理好社会关系。

2.培养为他人、为社会服务的精神。

健全人格

1.理解个人与社会、国家和世界的关系，学会处理与社会的关系。

2.提高适应和参与社会生活的本领，在服务社会中收获快乐，健康成长。

责任意识

1.关心社会，主动参与社会生活，树立主人翁意识。

2.将个人成长与社会发展相结合，努力成为负责任的公民。

教学重点、难点

重点

1.认识社会生活的丰富多彩。

2.理解社会生活的变化发展。

3.明确社会生活的公共性。

难点

1.深入理解个人与社会的关系。

2.培养积极融入社会的意识和责任感。

3.体会社会生活不同活动之间的联系。

教学方法与准备

教学方法

情境探究法、讲授法、合作探究法

教具准备

多媒体课件、视频资料

教学环节

教师活动

学生活动

课堂导入

播放视频导入

(1)教师提前准备好《鲁宾逊漂流记》的视频片段，在课堂开始时，通过多媒体设备清晰地播放该视频。播放前提醒学生仔细观察鲁宾逊在荒岛上的生活状态和他的心理变化。

(2)视频播放结束后，组织学生进行小组讨论，提出问题引导思考，如“鲁宾逊在荒岛上的生活与我们的社会生活有哪些不同？”“如果没有社会，我们的生活会变成什么样？”

(3)巡视各小组讨论情况，适时参与部分小组讨论，倾听学生观点，给予鼓励和引导，确保讨论方向正确。

(4)邀请各小组代表发言，分享小组讨论结果。认真倾听代表发言，用眼神和点头给予回应。

(5)对各小组代表的发言进行简要点评，肯定学生的积极思考和独特见解，同时指出存在的不足。

(6)总结学生发言，引出本节课主题——认识社会生活，强调社会生活对我们的重要性。

(7)在黑板上写下本节课的标题“认识社会生活”，并标注重点符号，引起学生注意。

(8)鼓励学生带着对社会生活的好奇，积极投入接下来的学习。

1.观看《鲁宾逊漂流记》视频。

2.参与小组讨论，交流自己的想法。

3.小组代表发言，分享讨论结果。

4.倾听教师总结，明确本节课学习主题。

评价任务

参与讨论积极：☆☆☆

发言观点明确：☆☆☆

回应教师引导：☆☆☆

设计意图

通过播放《鲁宾逊漂流记》视频，创设情境，引发学生对社会生活的思考，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然地导入本节课的主题。

精心探讨

感受社会生活的绚丽多彩

(1)播放《神州二十发射成功》的视频，提醒学生观看时注意现场的氛围、人们的表情和反应，感受其中的激动和自豪。

(2)视频播放结束后，提问学生观看视频的感受，引导学生表达对国家航天事业发展的喜悦和对祖国的热爱。

(3)展示一系列社会生活场景的图片，如农村农民劳作、工厂工人工作、商场商品陈列、博物馆展品等，让学生直观感受社会生活的多样性。

(4)结合图片，详细讲解不同场景下人们的活动和社会生活的具体表现，引导学生思考这些活动对社会和个人的意义。

(5)组织学生进行“身份小调查”活动，发放调查问卷，让学生思考并回答关于身边人和事的问题，如“你知道笨猪肉和育肥猪肉的区别和价格吗？”“你毕业以后喜欢选择老师这个职业吗？”“你最近看过什么书？”

(6)收集学生的调查问卷，随机抽取部分问卷进行展示和分析，了解学生对身边事物的关注程度和兴趣点。

(7)引导学生总结社会生活的特点，强调社会生活的丰富多彩，让学生认识到我们生活在一个充满活力的社会中。

(8)鼓励学生在课后继续观察社会生活，发现更多的美好和有趣之处。

1.观看《神州二十发射成功》视频，分享感受。

2.观察社会生活场景图片，思考相关问题。

3.参与“身份小调查”活动，认真填写问卷。

4.总结社会生活的特点。

评价任务

视频感受表达：☆☆☆

图片观察思考：☆☆☆

调查参与度：☆☆☆

设计意图

通过播放视频、展示图片和开展调查活动，让学生从不同角度感受社会生活的绚丽多彩，激