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义务教育保障政策宣传体系构建
演讲人：
日期:
目
录
政策框架解读
经费保障机制
学生权益保障
师资队伍建设
质量监测体系
社会协同机制
01
政策框架解读
义务教育法基本规定
义务教育年限
义务教育性质
义务教育内容
义务教育管理
实行九年义务教育，确保适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
义务教育具有强制性、免费性和普及性，是国家必须予以保障的公益性事业。
包括道德品质、文化知识、基本技能和身心健康等方面的教育，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。
实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制。
教育公平保障机制
均衡配置教育资源
优质教育资源共享
困难学生资助体系
保障特殊群体教育
通过合理配置教育资源，保障不同地区、不同学校、不同群体之间的教育公平。
建立健全家庭经济困难学生资助体系，确保学生不因经济原因而失学、辍学。
推动优质教育资源共享，提升农村和薄弱学校的办学水平，缩小城乡、区域、校际间的教育差距。
加强对农村、边远贫困地区、民族地区等特殊群体的教育保障，确保他们享有同等的教育机会。
明确各级政府及其相关部门在义务教育保障政策实施中的主体责任，加强组织领导，确保政策落实到位。
优化教育支出结构，确保义务教育经费足额投入，提高教育保障水平。
建立健全义务教育保障政策监督机制，加强对政策执行情况的监督检查和评估，及时发现问题并督促整改。
鼓励社会各界参与义务教育保障工作，形成政府主导、社会参与的义务教育保障机制。
政策实施路径规划
加强组织领导
加大投入力度
完善监督机制
推动社会参与
02
经费保障机制
财政投入分配标准
按照各地教育需求、财政状况等因素分配教育经费，确保教育资源的公平配置。
公平原则
建立公开透明的教育经费分配机制，接受社会监督。
透明原则
根据教育投入的实际效果，对分配标准进行调整和优化。
绩效原则
免费教育实施规范
免除学费
确保所有适龄儿童和青少年接受义务教育时无需缴纳学费。
01
免费提供教材
为义务教育阶段学生免费提供教材，减轻家庭经济负担。
02
禁止乱收费
严禁任何单位和个人向义务教育阶段学生收取额外费用。
03
困难地区专项补助
资金使用
确保专项资金用于改善学校办学条件、提高师资水平和保障学生基本学习生活需要。
03
针对家庭经济困难学生、残疾学生等弱势群体给予特别资助。
02
补助对象
专项资金
设立困难地区义务教育专项补助资金，重点支持贫困地区和少数民族地区。
01
03
学生权益保障
全纳教育覆盖范围
实行“两为主、两纳入”政策
以流入地政府管理为主，以公办学校接收为主，将常住人口纳入区域教育发展规划，将随迁子女教育纳入财政保障范围。
保障残疾儿童受教育权利
关注弱势群体教育
制定特殊教育相关政策，确保残疾儿童能够接受适合其身心特点的教育，实行“一人一案”精准施策。
加强农村留守儿童、经济困难家庭子女等弱势群体的教育关爱，确保其接受义务教育的权利。
1
2
3
学籍管理制度建设
全国联网，实行电子化管理，确保学生学籍信息的真实性和准确性。
建立学籍信息管理系统
学生转学或升学时，学籍随之转移，避免学生因学籍问题而失学。
实行“籍随人走”管理制度
对学籍的变动（如入学、转学、休学、复学等）进行严格管理和规范，确保学籍管理的严肃性。
严格规范学籍变动程序
政府负责统筹协调，学校具体实施，家庭履行监护职责，共同做好控辍保学工作。
控辍保学具体措施
落实政府、学校、家庭三方责任
制定控辍保学工作目标和计划，建立学生失学辍学劝返机制，确保适龄儿童少年入学就读。
健全控辍保学工作机制
对违反义务教育法，导致学生失学辍学的行为，依法追究相关责任人的法律责任。
加强教育执法和监督
04
师资队伍建设
教师编制配置要求
编制调整
根据学校发展和学生变化，适时调整教师编制，满足教育教学需求。
03
建立教师编制管理制度，严格控制编制使用，确保编制内教师数量和结构符合规定。
02
编制管理
编制标准
根据学校班级数和学生数，合理配置教师编制，确保每所学校有足够的教师资源。
01
专业发展支持政策
培训机制
建立教师定期培训机制，提高教师专业素质和教育教学能力。
01
学术研究
鼓励教师参与教育科研项目和学术交流活动，提升教师学术水平。
02
职称评定
设置合理的职称评定标准和程序，激励教师职业发展。
03
乡村教师待遇保障
确保乡村教师工资待遇不低于城镇教师平均水平，提高乡村教师职业吸引力。
工资待遇
加强乡村教师住房建设，提供舒适、安全的居住环境。
住房保障
在职称评聘上向乡村教师倾斜，鼓励优秀教师到乡村地区任教。
职称评聘
05
质量监测体系
办学条件达标标准
规定学校必须具备的教学楼、实验室、图书馆等基础设施，并明确各项设施的标准。
基础设施建设
师资力量配备
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