2025年广东省汕尾市招聘事业单位工作人员（68人）模拟试卷及答案详解（夺冠系列）.docxVIP

2025年广东省汕尾市招聘事业单位工作人员（68人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、王组长安排小李负责此次活动的组织工作，小李称自己虽很想承担该工作，但因缺乏经验而不敢接手。此时，王组长应该采取的领导方式是（）。

A.参与型领导方式

B.授权型领导方式

C.命令型领导方式

D.说服型领导方式

【答案】：D

【解析】在这种情境中，小李有负责活动组织工作的意愿，但因缺乏经验而不敢承接。领导需要采取合适的领导方式来激励和指导小李。参与型领导方式通常适用于员工有能力但缺乏动力的情况，重点在于与员工共同参与决策过程，而本题中小李主要是缺乏经验，所以这种方式不太合适。授权型领导方式适用于员工既有能力又有意愿完成任务的情况，此时可以给予员工充分的自主权，但小李缺乏经验，还不适合完全授权。命令型领导方式是领导者直接向下属发布命令，要求下属执行，这种方式过于强硬，没有考虑到小李的顾虑和缺乏经验的情况，不利于激发小李的积极性。说服型领导方式则是领导者不仅下达命令，还会向员工解释决策的原因和目的，帮助员工理解工作的意义和价值，同时给予指导和支持。对于小李这种有意愿但缺乏经验的情况，采用说服型领导方式可以让小李明白领导对他的信任，为他讲解活动组织工作的要点和方法，帮助他克服对缺乏经验的担忧，从而更有信心地承担起工作。综上所述，应该采取说服型领导方式。

2、静脉产业是指运用先进的技术，将生产和消费过程中产生的废物转化为可重新利用的资源和产品，实现各类废物的再利用和资源化的产业，如同人体血液循环中的静脉一样。根据上述定义，下列不属于静脉产业的是（）。

A.某企业用“资源-产品-废弃物”的模式开采自然资源

B.美国某公司负责社区垃圾箱和垃圾袋中垃圾的收集、分类、回收和再利用，处理费用由获得该公司认证的企业或销售商支付

C.某企业规定，生产者对其产品的整个生命周期负责，并明确“废弃物的管理原则为避免产生-循环使用-最终处置”

D.针对垃圾过剩的问题，某企业提出：变废为宝是解决的有效途径，率先利用花生壳生产夹板作为建材，并取得了较好的抗震效果

【答案】：A

【解析】“静脉产业”的定义要点是：①运用先进的技术，②废物的转化和重新利用，③实现各类废物的再利用和资源化的产业。有一个例子，是直接将产品变成废弃物，没有体现再利用和资源化，不符合该定义。而“垃圾的收集、分类、回收和再利用”“废弃物的管理原则为避免产生-循环使用-最终处置”及“变废为宝”均符合静脉产业的定义。

3、特别行政区可保留原有的资本主义社会、经济制度、生活方式，（）年不变。（注：本题无改写优化空间，因为题干已经是规范的书面表达，符合公务员考试用语要求，所以保持原样输出。答案为50）

A.50

B.60

C.70

D.80

【答案】：A

【解析】特别行政区可保留原有的资本主义社会、经济制度、生活方式，50年不变。这是依据“一国两制”方针的规定。“一国两制”是中国政府为实现国家和平统一而提出的基本国策，在香港、澳门回归后，保持原有的资本主义制度长期不变，这里明确的长期就是50年，以保障港澳地区的稳定和繁荣。所以答案是50年。

4、上行文是指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门行文的一种公文类型。下列属于上行文的公文是（）。

A.公告

B.通报

C.通告

D.报告

【答案】：D

【解析】上行文是下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的行文。公告是适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文，通常是由较高级别的国家机关发布，不属于上行文。通报是用来表彰先进，批评错误，传达重要指示精神或情况时使用的公务文书，它主要是在一定范围内传达信息，并非用于下级向上级行文。通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的公文，一般是面向社会公众发布，也不是上行文。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文，符合上行文的定义，因此属于上行文的公文是报告。

5、行政领导者与被领导者以及群众相互沟通、共同参与决策的领导方式是（）。

A.放任式

B.专断式

C.民主式

D.保守式

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同领导方式的特点。放任式领导方式是指行政领导将很大部分的行政决策权力下放给下级行政机构或行政人员，让其充分享有行政管理权限的一种行政领导方式。这种领导方式下，领导对决策过程参与度低，并非与被领导者及群众互相沟通、共同参与决策。专断式领导方式，领导者把决策权集于一人手中，以权力推行工作，下级没有参与决策的机会，是由领导独自作出决策。这种方式与题目中互相沟通、共同参与决策不符。民主式领导方式是指行政领导和被领导者以及群众互相沟通，共同参与决策的领导方式。在这种领导方式下，领导与被领导者