中国文化遗产研究院2025年度应届毕业生招聘笔试备考题库及答案详解一套.docxVIP

中国文化遗产研究院2025年度应届毕业生招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、亚当·斯密作为现代经济学的主要创立者，为世界经济学的发展作出了卓越贡献，他在经济学领域的代表作是（）。

A.《微观经济学》

B.《宏观经济学》

C.《国富论》

D.《道德情操论》

【答案】：C

【解析】该题考查亚当·斯密在经济学领域的代表作。《微观经济学》主要研究个体经济单位的经济行为等内容，它不是亚当·斯密的代表作。《宏观经济学》是使用国民收入、经济整体的投资和消费等总体性的统计概念来分析经济运行规律的一个经济学领域，也并非亚当·斯密的作品。亚当·斯密的《国富论》全称为《国民财富的性质和原因的研究》，这部著作奠定了资本主义自由经济的理论基础，它的出版标志着经济学作为一门独立学科的诞生，是亚当·斯密在经济学领域的代表作。《道德情操论》主要从伦理道德方面，用同情的基本原理来阐释正义、仁慈、克己等一切道德情操产生的根源，探讨人类道德行为的一般规律，它不属于经济学领域的代表作。综上，答案是《国富论》。

2、我国传统事业单位管理体制最突出的特点是（）。

A.集权与分权紧密结合的统分管理

B.政府对事业单位进行企业化管理

C.以经济利益和效率作为追求的目标

D.国家对事业单位进行集中统一管理

【答案】：D

【解析】我国传统事业单位管理体制受计划经济体制的深刻影响，具有国家对事业单位进行集中统一管理的突出特点。在这种体制下，国家掌控着事业单位的各个方面，包括人员编制、经费来源、业务活动安排等，事业单位缺乏自主决策的权力，一切活动都按照国家的指令和计划来进行。而集权与分权紧密结合的统分管理并非传统事业单位管理体制的突出特点，传统体制更侧重于集中统一。政府对事业单位进行企业化管理不符合传统管理体制的特征，传统上事业单位和企业在管理模式等方面有明显差异。以经济利益和效率作为追求目标也不是传统事业单位管理体制的特点，传统事业单位更注重社会效益等。

3、随着“一带一路”战略的实施，中欧班列和中亚班列并行，其在途运输时间短、运价合理的优势日益凸显。因此，中欧班列和中亚班列的开行数量不断增多，货物运输品种日益丰富，覆盖范围愈发广泛。这体现的哲理是（）。

A.新事物战胜旧事物

B.事物是普遍联系的

C.事物的量变引起质变

D.事物的形态是多种多样的

【答案】：A

【解析】随着“一带一路”战略实施，中欧班列、中亚班列展现出在途运输时间短、运价合理的优势，进而使得开行数量增多、货物运输品种增多、覆盖范围变广。这反映出各个因素之间存在着紧密的联系，“一带一路”战略实施这个因素与中欧班列、中亚班列的多个方面的变化存在着关联，体现了事物是普遍联系的这一哲理。从新事物战胜旧事物角度来看，题干中并未提及旧事物以及新事物对旧事物的替代过程。关于事物的量变引起质变，题干重点并非强调量变积累到一定程度引发质变，而是在阐述各因素间的联系。事物的形态多种多样侧重于说明事物外在表现形式的丰富性，题干中并没有围绕这方面展开论述。综上，本题应体现的哲理是事物是普遍联系的。

4、2020年11月10日，在马里亚纳海沟海试中创造10909米的中国载人深潜新纪录的全海深载人潜水器是（）。

A.“奋斗者”号

B.“蛟龙”号

C.“深海一号”

D.“深海挑战者”号

【答案】：A

【解析】这是一道考查对中国载人深潜相关知识的题目，破题点在于准确把握各载人潜水器或装备的关键信息及时间节点。2020年11月10日，我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。“蛟龙”号是我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器，它在2012年6月27日创造了下潜7062米的中国载人深潜纪录。“深海一号”是我国自主研发建造的全球首座10万吨级深水半潜式生产储油平台，并非载人潜水器。“深海挑战者”号是澳大利亚探险家史蒂夫·福塞特单人驾驶的深潜器，与本题所问的中国载人深潜器无关。综上，答案是在2020年11月10日海试中创造10909米中国载人深潜新纪录的“奋斗者”号。

5、“大班额”是指随着城镇化进程不断加快，流动人口持续向城区聚集，人民群众对于优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾愈发突出，城市学校面临的压力日益增大，城区学校每个班级的人数大幅增加，超过额定人数的班级现象。“大班额”就是指（）人以上的班级。

A.50

B.56

C.60

D.66

【答案】：B

【解析】“大班额”现象是城镇化进程中教育资源供需矛盾的体现。在教育领域的官方标准中，56人以上的班级被认定为“大班额”。这一标准是经过对教育资源、教学质量等多方面综合考量后确定的，班级人数超过此标准，会对教学效果、学生学习体验、学校管理等产生诸多不利影响，如教师难以兼顾每个学生