古诗两首备课包优质鸟鸣涧.pdfVIP

《鸟鸣涧》教案

教学内容

《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

教学目的

1学生感受古诗的韵味，有感情地吟诵并背诵。

2扣住重点词“静”“空”学生想象，体会诗歌描绘的静谧

悠远的意境，感受作者的虚静淡泊。

教学重难点

1想象诗歌描绘的意境，体会作者的虚静淡泊。

2读出诗歌的韵味。

教学时数

一

教学过程

一课件名言导入

1出示课件，诸葛亮《诫子书》中前两句。

2生齐读，口头解其意，并指名说。

3出示释意的课件。学生齐读并理解，指名体会诸葛亮“静”的

境界。

4归纳：诸葛亮是依靠安静努力提高自己的品德，不不宁静就不

能到达高尚的思想境界。今天让我们一起学习《鸟鸣涧》这首古诗，

来感受一下唐代诗人的静的境界。

解诗意

1板书课题，齐读课题。

2请翻开156页自读古诗。

3课件出示自读题纲。

①读诗歌，要求正确、流利。

②知作者、写作背景。

③解诗题。

④明诗意。

4交流情况

①指名三位同学读诗歌，再评议。

②指名学生说说你知道作者的哪些情况。再出示课件作者简介，

齐读。

③指名学生理解诗题，再出示课件的理解。

④出示课件字义，让学生说说诗句的意思。再出示课件诗句之意，

齐读。

赏析诗歌

1过渡我们已经把这首诗读通顺了，但是，“书读百遍，

其义自见”，既然的诗“诗中有画”，现在就让我们来品读这首诗。

2诗歌中的音乐。

①出示课件指导学生读准字音。重点是“闲”“落”“静”“空”

“鸣”“中”等字。

②指导学生读准声调。让学生看着课件用手指书空画着读。

③出示课件指导学生读出平仄，平指一二声，仄指三四声。注意

读出平长仄短。

④师范读，学生齐读，读出诗中的音乐。再分组读，评议。

3诗歌中的画。

①过渡孩子们继续读，在诗歌中有音乐，还有一幅幅山水画。二

十个字就仿佛浓缩成了一个字。（板书：静）

②静到了什么程度？指名说，明确“空”（板书：空）

③这个夜，出奇的静，静得仿佛山都空了，“空”字让你联想到

什么？指名说，明确（空洞，孤寂，一无所有）

④启发想象诗歌的画面，A我看到了春天寂静无声，桂花不知不

觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小

鸟竟然被月光惊动。时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。B我看

到了几片桂花缓缓飘落下来，宁静的月色中春山一片空寂。皎洁的月

光照亮了整座春山，一群鸟儿被惊动的振动着翅膀，“喳”

叫，清脆的在山谷间发出。

⑤由此可见作者静的境界是什么？指名回答，明确：悠闲自

在、淡泊名利。

总结照应

①师：我们再来看看的《诫子书》全文，出示课件，齐读。

②出示课件，齐读意思。