统编版《习作：我的动物朋友》课件.pptxVIP

我的动物朋友这节课，我们将一起探索奇妙的动物世界，学习如何写一篇关于你与动物朋友的故事。khbykoasqhdbsia

课件目标理解课文内容引导学生深入理解课文内容，掌握写作技巧，体会人与动物之间的情感。提高写作能力鼓励学生运用多种写作手法，写出生动感人的文章，表达对动物朋友的喜爱之情。培养人文素养引导学生关注动物，尊重生命，树立爱护动物的意识，培养良好的人文素养。

课文简介《我的动物朋友》是一篇童话故事，讲述了小女孩和小狗之间的友谊。小狗是一只可爱的宠物狗，它忠诚、善良，陪伴小女孩度过了许多快乐的时光。这篇课文语言简洁明快，情节生动有趣，充满着童真和童趣。

课文结构1总起引出话题，点明主题。2承接详细描写，展现细节。3总结表达情感，点明主旨。课文结构清晰，环环相扣。总起部分引出话题，承接部分详细描写，总结部分表达情感，点明主旨。

课文内容概括主要内容课文讲述了“我”和动物朋友之间的故事。通过具体的细节描写，展现了动物朋友的可爱、有趣和对“我”的陪伴。主题思想课文传递了人与动物和谐相处、相互关爱的主题。动物是人类的朋友，我们要爱护动物，与动物建立友谊，共同维护生态平衡。

课文主要人物小女孩她善良、热爱动物，与小狗建立了深厚的感情。小狗它聪明、活泼、忠诚，给小女孩带来了许多快乐。

课文主要事件遇见动物朋友主人公在公园里与一只小狗相遇，他们互相认识并成为了朋友。照顾小狗主人公给小狗取了名字，并给它食物和水，每天都陪伴它玩耍。发现小狗的秘密主人公发现小狗其实是一只流浪狗，它失去了主人，独自生活在公园里。寻找小狗的主人主人公决心帮助小狗找到它的主人，他发布了寻狗启事，并到处寻找线索。团圆结局最终，主人公找到了小狗的主人，他们一家团聚，小狗回到了温暖的家。

课文主要情节1与动物朋友相遇主人公在一次偶然的机会中与一只动物相遇，并且对它产生了好感，从而成为朋友。2与动物朋友相处主人公和动物朋友一起玩耍，互相照顾，建立起深厚的感情，留下美好的回忆。3与动物朋友告别由于各种原因，主人公不得不与动物朋友分别，并对动物朋友充满怀念。

课文主要思想11.爱护动物文章通过讲述“我”与动物朋友之间的友谊，表达了对动物的喜爱之情，并倡导人们要关爱动物，保护动物。22.珍惜友谊文章以“我”和动物朋友的相处经历，展现了人与动物之间真挚的友谊，强调友谊的可贵，并鼓励人们珍惜友谊。33.观察细致文章以生动的细节描写，展现了动物朋友的可爱之处，体现了作者对生活细致的观察能力，并引导读者学会观察。44.语言优美文章运用简洁流畅的语言，生动形象地描绘了动物朋友的特点，展现了作者的语言表达能力，并鼓励读者学习运用语言。

课文语言特点生动形象课文语言生动形象，运用比喻、拟人等修辞手法，将动物朋友的特点描写得淋漓尽致。语言简洁语言简洁明快，易于理解，适合小学生的阅读水平。节奏明快文章节奏明快，富有韵律，朗朗上口，便于学生记忆和理解。情感真挚语言充满了真情实感，表达了作者对动物朋友的喜爱之情。

课文情感体验课文以优美的语言，描绘了人与动物之间真挚的友谊，表达了对动物的喜爱之情。通过生动的描写，展现了动物的灵性，唤起了读者对动物的同情和关爱。课文也表达了对大自然的热爱和赞美，以及对美好事物的追求。它鼓励读者学习动物的优秀品质，做一个善良、勇敢、富有爱心的人。

课文创作背景社会背景社会快速发展，人们对动物的认识不断加深。人们开始关注动物的生存状况，倡导人与动物和谐共处。动物保护意识逐渐提高，这为“我的动物朋友”这样的课文创作提供了良好的社会背景。教育背景教育部倡导素质教育，注重培养学生的情感、态度、价值观。“我的动物朋友”这样的课文可以引导学生观察动物、感受动物，培养他们爱护动物、尊重生命的意识。

课文创作手法拟人化将动物赋予人的情感，更能引起读者的共鸣，让读者更容易理解动物的特点。细节描写运用生动形象的语言，刻画动物的特征和行为，让读者身临其境地感受动物的魅力。场景描写用简洁明快的语言，描绘出人与动物和谐相处的生活场景，展现人与动物之间的情感。

课文教学重点理解课文内容引导学生深入理解课文内容，掌握课文主要人物、事件、情节和思想。体会作者情感引导学生体会作者对动物朋友的喜爱之情，感受人与动物之间的情感联系。学习写作方法引导学生学习作者运用细节描写、语言描写等写作方法，使文章生动感人。拓展写作思路引导学生从课文写作中获得启发，拓展写作思路，尝试写一篇关于自己动物朋友的文章。

课文教学难点理解动物习性学生可能难以理解动物的行为和生活习惯，需要老师引导他们观察和思考。语言表达准确学生需要准确地用语言描述动物的特点和行为，避免语言错误和逻辑混乱。表达情感真挚学生需要表达对动物朋友的真挚情感，不能仅仅停留在表面描述。

课文教学方法1情景导入激发学习兴趣2合作探究互动交流，共