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2024年广西壮族自治区柳州市柳北区锦绣街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据我国相关法律规定，部门规章的效力低于（）。

A.单行条例

B.行政法规

C.地方性法规

D.地方性规章

【答案】：B

【解析】这道题主要考查不同法律规范效力层级的知识。我国法律体系中，各类法律规范具有不同的效力层级。首先，行政法规是国务院根据宪法和法律制定的规范性文件，它在我国法律体系中处于较高的效力层级。部门规章是国务院各部门根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内制定的规章。依据法律规定，部门规章的效力低于行政法规。其次，单行条例是民族自治地方的人民代表大会依照当地民族的政治、经济和文化的特点制定的自治条例和单行条例，它具有一定的特殊性和地域性，但在效力层级上与部门规章并非简单的高低关系。地方性法规是省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下制定的规范性文件，其与部门规章效力相当，当出现冲突时需由特定机关裁决。地方性规章是省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民政府制定的规章，其效力同样低于行政法规，且部门规章与地方性规章效力平行。综上所述，本题正确答案是B选项。

2、()，过程目标的地位和重要性超过任务目标。

A.地区发展模式

B.社会策划模式

C.社区参与模式

D.社区照顾模式

【答案】：A

【解析】本题主要考查不同社区工作模式中过程目标与任务目标的地位关系。地区发展模式强调社区成员通过参与和合作，提升社区的能力和凝聚力，在该模式里，过程目标的地位和重要性超过任务目标。这是因为地区发展模式注重居民的参与、互动和能力建设，通过一系列的活动和过程，促进社区居民之间的沟通、合作与互助，培养他们解决问题的能力，从而实现社区的长远发展。社会策划模式更注重任务目标，它依靠专家和专业知识，通过理性分析和决策来制定计划和解决问题，重点在于达成具体的任务和目标。社区参与模式强调居民参与社区事务，但并非突出过程目标超越任务目标。社区照顾模式主要关注为有需要的人提供照顾和支持，重点也不在过程目标的凸显上。所以本题正确答案是A选项。

3、以下情形不属于视同工伤的是（）。

A.因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的

B.在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的

C.在工作期间和工作岗位，突发疾病死亡的

D.职工原在军队服役，因战、因工负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的

【答案】：A

【解析】本题主要考查对视同工伤情形的判断。根据《工伤保险条例》相关规定，视同工伤是在特定情形下对工伤认定范围的合理延伸。选项B，在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害，尽管并非在常规工作场景或因常规工作原因，但此类行为对国家和社会具有重大意义，所以应视同工伤。选项C，在工作期间和工作岗位，突发疾病死亡，这种情况往往与工作的紧张程度、强度等有着一定关联，从保障职工权益和体现人文关怀角度，将其视同工伤。选项D，职工原在军队服役，因战、因工负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发，这是其过往为国家作出贡献所遗留的伤痛，在用人单位工作时复发，也应视同工伤。而选项A，因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的，这是典型的因工作直接导致的伤害情况，属于认定工伤的范畴，并非视同工伤情形。所以本题不属于视同工伤的是A选项。

4、6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处在（）。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：B

【解析】本题主要考查对皮亚杰认知发展理论各阶段特点的理解与运用。皮亚杰将认知发展分为四个阶段，分别是感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。感知运算阶段（0-2岁）儿童主要通过感知觉与动作来认识世界。具体运算阶段（7-11岁）儿童开始具有守恒概念，能进行逻辑运算，但需依托具体事物。形式运算阶段（11岁-成人）儿童能进行抽象逻辑思维。而前运算阶段（2-7岁）儿童的思维具有自我中心性等特点。题中6岁的小丽处于2-7岁这个区间，她把自己觉得有价值的小贴画奖励给妈妈，体现出从自己的角度出发看待事物，具有一定自我中心性，符合前运算阶段的特征。所以答案选B。

5、按照我国现行《宪法》规定，国务院的领导体制是（）。

A.合议制

B.集体负责制

C.总理负责制

D.双重从属制

【答案】：C

【解析】本题主要考查我国国务院领导体制的相关知