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《设备故障诊断与维修综合实训》

学生学习手册

南京工业取业技术学院机械工程系

目录

\项目称2

二、能力目的2

三、学生学习规定2

四、学生工作规定2

五、学生成绩评估原则4

六、实训计划安排4

七、项目成果6

八、验收原则6

九、学生作业文献6

《设备故障诊断与维修综合实训》学生学习手册

一\项目称

设备故障诊断与维修综合实训

二、能力目的

通过本项目课程的学习与训练，使学生.在前期课程学习中已掌握了机电设备常用

机构的测绘与设计、常规电气及气动控制系统原理图的设计及元器件口勺选用与安装调

试能力口勺基础上，着重培养学生完毕一种经典机电产品项目完整工作过程的综合职业

能力：（1）机电产品控制系统硬件的设计能力：2（）控制系统软件的设计能力：3（）

元器件日勺选型计算能力；4（）系统的安装与调试能力；5（）常见故障诊断与维修的能

力；6（）项目完毕后技术汇报的撰写能力。

三、学生学习规定

每个学生经历本综合实训项目完整工作过程日勺训练，应掌握完毕经典机电产品项

目口勺关键技术能力和措施能力。在项目训练过程中，每个学生要培养自己在团体分工

协作、制定任务计划、搜集处理信息、设计技术方案、掌控实行进度以及自我检查评

价等方面的综合能力。详细规定如下：

I.充足理解本指导手册规定填写H勺项目各阶段的作业文献与记录。

2.充足理解自己的学习能力，针对实训项目日勺设计功能规定与工艺规范，查阅

资料.，理解有关产品或技术状况，积极参与团体各阶段的讨论，体现自己的观点和见

解。

3.在学习过程中，认真负责，在关键问题与环节上下功夫，充足发挥自己H勺积

极性、发明性来处理技术上与JL作中的问题，并培养自己在整个JL作过程中均团体协

④组织设计、讨论、比较并修改确定项目总体方案；

⑤组织制定项目工作计划；

⑥将项目所有任务合理分工到每个组员，组长本人也要酌情分担一部分工作量；

⑦在项目开展过程中一直掌握整体进度、关注每个组员的态，及时调整组员之

间日勺协作关系，将大家拧成一股绳，做到全组工作协作有序；

⑧及时汇总本组组员的所有成果交给教师考核。

(3)组员的工作

①在组长带领下听教师集中讲述机电综合实训的意义及本次项目任务；

②参与项目问题讨论，明确任务规定和完毕任务的措施：

③服从组长安排，接受任务分工；

④充足发挥自己口勺能力，完毕组长安排自己的各阶段任务；

⑤积极积极与组长和其他组员沟通交流，发扬团体合作精神；

©关怀小组整体工作的进展，及时协助和配合组内其他组员的工作；

⑦及时整顿、编写有关资料、图表、汇报、阐明书等并交给组长。

2、现场5s管理规定

(1)每个学生小组安排轮值担任安全员，负责每天实训室的维修工具检查和关闭

电源，以及工作场所中的安全问题。

(2)每天学生离工作场所必须打扫环境卫生，地面、桌面、抽屉里都要打扫洁

净并保持整洁。工作时间不得吃东西，喝水必须到指定区域。

(3)设考勤员每天负责考勤，并汇报考勤状况，在告知清晰的前提下无端迟到3

次实训成绩最高只能给及格，旷课1次，实训无成绩。

(4)按照企业工作现场规定规范学生日勺言行行为，重视安全、节能、环境保护和

环境整洁，工具、附件、仪器设备摆放规范。

5（）明确告知学生在实训场所欧I纪律，包括工作态度、交流方式、工作程序、作

业规定作业记录规定等。

五、学生成绩评估原则

1、过程考核：项目教学的各阶段，教师根据每位学生的工作体现独（立思索、勇

于发言、人沟通等）、作业文献质量、综合能力（分析问题和处理问题的能力、安全

意识、卫生状态、出勤率）等予以每一阶段任务成绩，即由工作体现、作业文献和综

合能力三部分构成，各阶段任务成绩再按各自占总任务的权重比例综合得出过程考核

总成绩。

2、成果考核：项目结束时，教师审查学生提交的项目技术汇报、项目总结汇报、

任务