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2024年广西壮族自治区玉林市博白县亚山镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者在社会政策过程中扮演的角色,不包括()。
A.倡导者
B.实施者
C.评估者
D.监督者
【答案】:D
【解析】在公务员考试中,这道关于社会工作者在社会政策过程中扮演角色的选择题考查考生对社会工作专业知识的掌握程度。社会工作者在社会政策领域发挥着多方面的重要作用。倡导者角色是指社会工作者凭借自身的专业知识与实践经验,为服务对象发声,推动社会政策向更符合大众利益方向发展。实施者角色意味着他们依据既定的社会政策,将政策内容落实到具体的服务中,为有需要的人群提供帮助。评估者角色要求他们对社会政策的实施效果进行科学评估,反馈政策执行情况以便改进。而监督者并非社会工作者在社会政策过程中的典型角色。监督工作通常由专门的监督机构或相关部门执行,以确保政策执行过程的合法性、合规性和有效性。本题正确答案为D选项。
2、在小组讨论中,有时会出现你一言我一语的现象,场面气氛热烈但又偏离主题方向,此时社会工作者可以运用()的技巧,以保证讨论的有序进行。
A.摘述
B.引导
C.提问
D.中立
【答案】:B
【解析】在小组讨论场景下,当出现气氛热烈却偏离主题方向的状况时,需要运用合适的技巧来保证讨论有序进行。选项A摘述技巧,主要是将讨论内容进行概括总结呈现,无法直接引导讨论回归主题方向。选项C提问技巧,通常用于引发讨论或获取信息,难以有效把控讨论不偏离正轨。选项D中立技巧强调不偏向任何一方,但这对纠正偏离主题的问题并无直接作用。而选项B引导技巧,则是社会工作者依据讨论目标,把话题拉回正确方向,使讨论有序开展,所以本题答案选B。
3、小明是小学五年级的学生,不肯去上学,如果父亲强行将他送入学校他就会早退去其他地方,等到放学时间再回家,小明的行为让父亲非常苦恼。社会工作者为小明进行了心理辅导,发现其不愿意上学是因为父母离婚后,班上的小朋友都说他是没妈要的孩子,进而使他对上学产生排斥。这属于心理社会治疗模式中的()。
A.心理问题诊断
B.心理动态诊断
C.缘由诊断
D.分类诊断
【答案】:C
【解析】本题主要考查心理社会治疗模式中不同诊断类型的区分。心理社会治疗模式的诊断包括心理问题诊断、心理动态诊断、缘由诊断和分类诊断。下面对各选项进行具体分析:A选项心理问题诊断:主要聚焦于服务对象心理方面的问题,比如情绪、认知等方面存在的困扰。本题并没有着重体现对小明心理层面具体问题的诊断描述,所以A选项不符合题意。B选项心理动态诊断:重点在于分析服务对象的内在心理和外在环境之间的相互关系和动态变化。题干中并没有详细涉及到小明内在心理与外在环境相互作用的动态过程,故B选项也不正确。C选项缘由诊断:是对服务对象问题产生的原因、时间、发展过程等进行分析。在本题中,社会工作者发现小明不愿意上学是因为父母离婚后遭班上小朋友嘲讽,这清晰地阐述了小明问题产生的缘由,属于缘由诊断,所以C选项正确。D选项分类诊断:是对服务对象的生理、心理和社会等方面的问题进行分类分析。题干中并未呈现出对小明问题进行分类分析的内容,因此D选项不合适。综上所述,答案选C。
4、依夫妻财产制的内容,可分为共同财产制、分别财产制、剩余共同财产制等,所谓共同财产制,依共有的范围不同,可分为一般共同制、动产及所得共同制、所得共同制、劳动所得共同制等形式。我国法定财产制是()。
A.一般共同制
B.动产及所得共同制
C.婚后所得共同制
D.劳动所得共同制
【答案】:C
【解析】本题主要考查我国法定财产制的具体形式。依夫妻财产制内容,存在共同财产制、分别财产制、剩余共同财产制等多种类型,而共同财产制依共有的范围不同又有一般共同制、动产及所得共同制、所得共同制、劳动所得共同制等形式。在我国,法定财产制采用的是婚后所得共同制。婚后所得共同制是指婚姻关系存续期间夫妻双方或一方所得的财产,除法律另有规定或夫妻另有约定外,均为夫妻共同所有的一种财产制度。它符合我国的国情与婚姻家庭观念,有利于保障夫妻双方在婚姻中的合法权益。选项A一般共同制是将夫妻婚前、婚后的一切财产均归夫妻共同所有;选项B动产及所得共同制是仅将夫妻婚后的动产和所得纳入共同财产范围;选项D劳动所得共同制是仅以夫妻在婚姻关系存续期间的劳动收入作为共同财产。这三种财产制形式均不是我国法定财产制。所以本题正确答案为C。
5、根据《婚姻法》,实施家庭暴力或虐待家庭成员,受害人提出请求的,()应当依照治安管理处罚的法律规定予以行政处罚。
A.人民法院
B.人民检察院
C.公安机关
D.司法行政机关
【答案】:C
【解析】本题考查对《婚姻法》中涉及家庭暴力或虐待家庭成员处罚规定的理解。在处理家庭暴力或虐待家庭成员这类问题时,不同的国家机关有着不
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