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2024年广东省深圳市宝安区大浪街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是（）。
A.帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法
B.为小朱提供功课辅导以提高成绩
C.让老师和同学改变对小朱的看法
D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
【答案】：A
【解析】本题可根据认知行为理论的核心要点，结合题干中小朱的具体情况，对各选项进行逐一分析。认知行为理论认为，认知在人们的情绪和行为中起着重要作用，改变人的认知可以影响其情绪和行为。在本题中，小朱认为自己是坏孩子，这一负面认知影响了他对自身的看法和行为表现。选项A正确。帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法，符合认知行为理论通过改变认知来影响行为的核心观点。当小朱改变了这种负面认知后，他可能会以更积极的态度去面对学习，从而有可能提高学习成绩，逐渐成为他想要成为的好孩子。选项B，为小朱提供功课辅导以提高成绩，这主要是从外部提供学习帮助，虽然能在一定程度上提升成绩，但没有触及到小朱认为自己是“坏孩子”这一关键认知问题，没有从根源上解决问题，不符合认知行为理论强调改变认知的重点。选项C，让老师和同学改变对小朱的看法，这是改变外部环境对小朱的评价，而没有直接改变小朱自身的认知。即使老师和同学看法改变了，但小朱内心仍认为自己是坏孩子，其行为和态度可能依然难以有实质性的改变。选项D，帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪，宣泄情绪对于缓解心理压力有一定作用，但并没有针对小朱认为自己是“坏孩子”这一认知进行改变，无法从根本上解决小朱想要提高成绩、成为好孩子的问题。综上，最符合认知行为理论的做法是帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法，所以答案选A。
2、社会工作组织和人员在其职业活动中不仅仅要遵守法规与政策，还应该以积极的行动参与到法规与政策的完善和发展过程之中。社会工作者具有（）和“基层实践者”双重角色，他们在相关法规和政策的制定、完善和发展过程中可以发挥重要作用。
A.“倡导者”
B.“专家”
C.“合作者”
D.“创新者”
【答案】：B
【解析】本题主要考查社会工作者在法规与政策相关工作中的角色。解题关键在于理解题干中对于社会工作者角色的描述以及各选项角色特点与题干的匹配度。题干强调社会工作者在职业活动中不仅要遵守法规政策，还要参与法规政策的完善和发展，并且指出其具有双重角色能在法规政策制定等过程发挥重要作用。选项A“倡导者”，通常侧重于倡导某种理念、主张等，一般是呼吁相关方面采取行动，但并不一定具备在法规政策制定等方面的专业能力和深入参与度，所以不太符合题干所描述的在法规政策完善发展中发挥重要作用这一特征。选项B“专家”，作为专家，社会工作者具备专业的知识和丰富的经验，能够凭借自身的专业素养深入地参与到法规与政策的制定、完善和发展过程中。他们既了解实际工作中的基层情况，又有专业的理论知识，能够从专业角度提出切实可行的建议和方案，与题干中描述的双重角色以及在法规政策相关工作中发挥重要作用相契合。选项C“合作者”，强调与他人共同合作完成某项任务，但没有突出在法规政策制定完善方面的专业性和主导性，只是一种合作的姿态，不能很好地体现题干中社会工作者在法规政策工作中的重要作用。选项D“创新者”，创新主要侧重于创造新的方法、模式等，虽然在法规政策完善中可能需要创新，但“创新者”这一角色没有直接体现出社会工作者在法规政策制定等过程中的专业地位和全面作用。综上所述，正确答案是B。
3、某物业管理的老旧小区楼道内存在乱贴小广告、卫生无人打扫等问题。社会工作者小吴计划组织居民代表开会讨论解决方案。居民王阿姨和李阿姨都表示自己水平有限，发挥不了什么作用，犹豫是否参加会议。此时，小吴适宜的做法是()。
A.说明会议时间大约一个小时，不会占用她们太多时间
B.告诉两位阿姨他们都熟悉的张大爷会来帮忙主持会议
C.承诺开会讨论一定会有效解决问题
D.解释部分居民无法参加会议的原因
【答案】：B
【解析】本题考查社会工作者在组织居民代表开会时，面对居民犹豫是否参加会议的适宜做法。A选项，仅说明会议时间大约一小时，时间长短并非居民犹豫参加会议的核心因素，居民是觉得自己水平有限发挥不了作用，所以该做法无法有效打消居民顾虑，不宜采用。B选项，告知两位阿姨她们熟悉的张大爷会来帮忙主持会议，这能让王阿姨和李阿姨产生熟悉感和安心感。张大爷的参与可能会让她们觉得有经验丰富的人引导，自己在会议中能更好地融入和发挥作用，从而增加参加会议的可能性，此做法适宜。C选项，承诺开会讨论一定会有效解决问题，这种承诺过于绝对。实际情况中，会议讨论只是解决问题的一个环节，
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