第1课《自主选择课余生活》第2课时课余生活助我成长核心素养教案 道德与法治五年级上册.pdfVIP

第1课《自主选择课余生活》

第2课时课余生活助我成长

教材分析

本节课是小学五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》的第2课时，聚焦“课

余生活助我成长”。教材通过列举校内跳绳、拔河、合唱等活动，以及校外与家人互动、参与公益

等内容，结合学生课余生活片段案例，引导学生深入认识课余生活对个人成长的重要意义，帮助

学生理解丰富的课余生活在开阔视野、培养能力、塑造情感等方面的积极作用，进一步深化学生

对课余生活价值的认知，为学生合理安排课余生活提供价值导向。

学情分析

经过第1课时的学习，学生对自主选择课余生活有了一定认识，但对于课余生活究竟如何助

力自身成长，可能缺乏深入思考和全面认知。五年级学生好奇心强、乐于参与各类活动，但在参

与课余生活时，往往更关注活动的趣味性，而忽视其背后蕴含的教育价值。部分学生可能参与课

余生活较为被动，未能充分发挥课余生活对自身发展的促进作用。

核心素养分析

政治认同

通过感受课余生活中蕴含的爱家乡、爱祖国的情感元素，如从集邮中了解祖国文化，使学生

增强对国家和民族的认同感，体会国家文化的博大精深，激发学生的爱国情怀，引导学生将个人

成长与国家发展相联系。

道德素养

在课余生活的交流与合作中，如参与社会公益活动、与同学互动，培养学生友善待人、团结

协作、懂得分享等良好道德品质，引导学生在活动中践行文明礼仪，提升人际交往中的道德修养。

法治观念

让学生在参与课余生活时，明确自身权利与义务，遵守活动规则和社会秩序，例如在跳蚤市

场活动中遵循交易规则，增强学生的法治意识，树立规则意识和法治观念。

健全人格

丰富多样的课余生活为学生提供了锻炼自我的机会，如在机器人制作、书法学习中培养学生

的耐心、毅力和创新精神，帮助学生树立自信，形成积极乐观、勇于挑战的健全人格。

责任意识

通过参与社会公益等课余活动，让学生体会到自己作为社会小主人的责任与担当，增强学生

对家庭、社会的责任感，培养学生主动承担责任的意识。

教学重

引导学生全面认识课余生活对开阔视野、提高能力、培养情感等方面的积极作用。

帮助学生理解课余生活中蕴含的道德、法治等素养培养要素，明确课余生活与个人成长的紧

密联系。

教学难

使学生深入理解课余生活对个人成长的多元价值，避免仅停留在表面认知。

引导学生将对课余生活价值的认识转化为主动参与、积极规划课余生活的实际行动。

教具准备

多媒体课件、学生课余生活照片或视频素材、卡纸、彩笔、便签纸

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课教师活动：展示第1课时学生分享课余生活时的照片或视频片段，回顾

学生们丰富多彩的课余生活选择，提问：“同学们，我们已经学会了自主选择

课余生活，那大家有没有想过，这些课余生活能给我们带来什么呢？今天就

让我们一起探究课余生活是如何助力我们成长的。”

学生活动：学生观看照片或视频，回忆自己的课余生活，思考教师提出

的问题。

设计意图：通过回顾旧知，自然引出本节课主题，引发学生对课余生活

与个人成长关系的思考，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课第二模块：课余生活助我成长

教师活动：展示教材中学校开展的跳绳、拔河、合唱等校内课余活动图

片，以及与家人购物、游玩、参与公益