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2025/07/05
中班绘本《大大行我也行》教案
汇报人：
CONTENTS
目录
01
教学目标
02
教学内容
03
教学方法
04
教学过程
05
评价与反馈
教学目标
01
认知目标
理解故事内容
通过绘本阅读，孩子们能够理解故事《大大行我也行》的基本情节和主要角色。
认识新词汇
学习并掌握故事中出现的新词汇，如“勇敢”、“尝试”等，丰富孩子们的词汇量。
培养逻辑思维
通过讨论故事中的行为和结果，孩子们能够培养基本的逻辑思维能力。
技能目标
培养阅读理解能力
通过绘本故事，引导幼儿理解故事情节，培养基本的阅读理解能力。
提升语言表达技巧
鼓励幼儿复述故事内容，提高语言组织和表达能力，增强自信心。
情感目标
培养自信心
通过绘本故事，鼓励孩子相信自己，即使面对困难也能勇敢尝试。
激发同情心
通过绘本中的角色互动，引导孩子理解他人情感，培养同情心和助人为乐的精神。
增强团队合作意识
通过集体活动和讨论，让孩子体验合作的乐趣，学会与他人协作解决问题。
教学内容
02
绘本故事概述
故事主题
《大大行我也行》通过主角小熊的冒险经历，传达了勇气与自信的主题。
情节发展
绘本讲述了小熊在遇到困难时，如何一步步克服挑战，最终实现目标的故事。
主题与寓意
自我认同与自信
通过绘本故事，孩子们学会相信自己，即使面对困难也要勇敢尝试。
克服困难的勇气
绘本中的主角面对挑战不退缩，激励孩子们在遇到难题时勇于克服。
团队合作的重要性
故事中展示了合作的力量，孩子们了解到与他人协作可以完成更大的任务。
尊重与欣赏他人
绘本教导孩子们欣赏他人的长处，学会尊重每个人的独特价值和贡献。
词汇与句型
01
培养自信心
通过绘本故事，鼓励孩子们相信自己，即使面对困难也能勇敢尝试。
02
激发同情心
通过绘本中的角色互动，引导孩子们理解他人感受，培养他们的同情心和关爱他人的情感。
03
增强团队合作意识
通过集体阅读和讨论活动，让孩子们体会到合作的力量，增强他们的团队协作精神。
教学方法
03
启发式教学
故事主题
《大大行我也行》通过主角小熊的冒险经历，传达了勇气和自信的主题。
情节发展
绘本中，小熊在遇到困难时，通过观察和尝试，最终克服挑战，实现了自我超越。
游戏化学习
培养阅读理解能力
通过绘本故事，引导幼儿理解故事情节，提高他们的语言理解和表达能力。
激发创造力和想象力
鼓励幼儿根据绘本内容进行角色扮演，发挥他们的想象力，创作自己的故事。
合作学习
理解故事内容
通过绘本阅读，让幼儿理解故事情节，把握故事发展的基本脉络。
认识新词汇
在绘本教学中引入新词汇，帮助幼儿扩展词汇量，提高语言表达能力。
培养观察力
引导幼儿细致观察绘本中的图画，培养他们的观察力和细节捕捉能力。
教学过程
04
导入新课
自我挑战与成长
绘本通过主角的冒险故事，鼓励孩子们勇于尝试，即使面对困难也要相信自己。
团队合作的重要性
故事中主角与朋友们一起克服障碍，强调了合作的力量和团队精神。
尊重与理解差异
绘本通过不同角色的互动，教导孩子们尊重彼此的差异，学会欣赏多样性。
勇敢面对失败
故事中主角在失败后不气馁，再次尝试，向孩子们传达了面对失败的正确态度。
主题讨论
01
故事主题
《大大行我也行》通过主角小熊的冒险，传达了勇气与自信的主题。
02
情节发展
绘本中描述了小熊在遇到困难时，如何一步步克服并最终实现目标的过程。
绘本阅读
培养阅读兴趣
通过绘本故事，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
提升语言表达能力
通过讨论绘本内容，鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达和理解能力。
角色扮演
01
培养自信心
通过绘本故事，鼓励孩子们相信自己，即使面对困难也要勇敢尝试。
02
激发同情心
通过绘本中的角色互动，引导孩子们理解他人感受，培养他们的同情心和关爱他人的情感。
03
增强团队合作意识
绘本中角色间的合作解决问题，教育孩子们学会团队协作，共同完成任务。
活动延伸
理解故事内容
通过绘本阅读，让幼儿理解故事情节，把握故事发展的基本脉络。
认识新词汇
在绘本教学中引入新词汇，帮助幼儿扩展词汇量，提升语言表达能力。
培养观察力
引导幼儿细致观察绘本中的图画，发现细节，培养他们的观察力和想象力。
评价与反馈
05
学生表现评价
培养观察能力
通过绘本故事，引导幼儿细致观察画面，发现故事细节，提升观察能力。
提高语言表达
鼓励幼儿复述绘本内容，用自己的话讲述故事，锻炼语言组织和表达能力。
教学效果反馈
故事主题
《大大行我也行》通过主角小熊的冒险经历，传达了勇气和自信的主题。
情节发展
绘本中描述了小熊在遇到困难时，如何一步步克服挑战，最终实现目标的过程。
THEEND
谢谢
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