2025年海林市乡镇卫生院招聘医学毕业生（4人）模拟试卷及参考答案详解1套.docxVIP

2025年海林市乡镇卫生院招聘医学毕业生（4人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、胎儿并非法律意义上的人，但在涉及遗产继承、接受赠与等保护胎儿利益的情形时，胎儿视为具有（）。

A.民事权利能力

B.民事行为能力

C.未成年人

D.成年人

【答案】：A

【解析】民事权利能力是指法律赋予民事主体享有民事权利和承担民事义务的能力，胎儿虽然不是法律意义上的人，但在涉及遗产继承、接受赠与等特定胎儿利益保护情形下，法律为保护胎儿权益，将胎儿视为具有民事权利能力。民事行为能力是指民事主体以自己独立的行为去取得民事权利、承担民事义务的能力，胎儿显然不具备以自己独立的行为去进行相关民事活动的能力。未成年人是指未满十八周岁的公民，这是基于年龄划分的概念，与本题中在特定情形下对胎儿权益保护的认定无关。成年人是指达到法定成年年龄的公民，胎儿本身尚未出生，与成年人概念更是不相关。所以正确答案应是民事权利能力。

2、甲在高速公路上长时间以较慢速度占据超车道驾驶小轿车，乙驾驶小轿车超车时操作不当，导致甲驾驶的车辆失控撞上防护栏，造成车毁人亡的后果。经认定，乙对本次事故负主要责任。乙的行为构成（）。

A.危险驾驶罪

B.交通肇事罪

C.妨害安全驾驶罪

D.以危险方法危害公共安全罪

【答案】：B

【解析】该题主要考查对不同罪名的理解与区分。危险驾驶罪是指在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的；醉酒驾驶机动车的；从事校车业务或者旅客运输，严重超过额定乘员载客，或者严重超过规定时速行驶的；违反危险化学品安全管理规定运输危险化学品，危及公共安全的行为。本题中乙的行为并非上述危险驾驶罪所列举的情形，所以不构成危险驾驶罪。交通肇事罪是指违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。乙在超车时因操作不当，造成甲车辆失控撞上防护栏致车毁人亡，且乙对本次事故负主要责任，符合交通肇事罪的构成要件。妨害安全驾驶罪是对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全，以及驾驶人员在行驶的公共交通工具上擅离职守，与他人互殴或者殴打他人，危及公共安全的行为。本题的情形并不涉及妨害安全驾驶罪的相关行为，所以不构成该罪。以危险方法危害公共安全罪是指使用与放火、决水、爆炸、投放危险物质等危险性相当的其他危险方法，危害公共安全的行为。乙的行为只是超车时操作不当，并非是以与上述相当的危险方法危害公共安全，所以不构成以危险方法危害公共安全罪。综上，乙的行为构成交通肇事罪。

3、下列关于我国文学史上诗人与诗派对应不正确的一项是（）。

A.王维、孟浩然——山水田园诗派

B.岑参、王昌龄、高适——边塞诗派

C.范仲淹、辛弃疾——豪放派

D.李清照、柳永、陆游——婉约派

【答案】：D

【解析】这道题考查我国文学史上诗人与诗派的对应关系。山水田园诗派以描绘自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，王维和孟浩然是该诗派的代表诗人，他们的诗作多展现山水田园之美和宁静闲适的意境。边塞诗派的作品多描写边塞风光和军旅生活，岑参、王昌龄、高适均是边塞诗派的重要诗人，其诗作风格豪迈奔放，充满了对边塞生活的描绘和对边疆战士的赞美。豪放派的词作风格气势恢宏、情感奔放，范仲淹、辛弃疾是豪放派的代表人物，他们的作品往往表达了壮志豪情和爱国情怀。婉约派的词作风格委婉含蓄、情感细腻，李清照、柳永是婉约派的典型代表，但陆游的诗词风格较为多样，他既有婉约细腻之作，更有大量充满爱国激情、风格豪放的作品，不能单纯将其归为婉约派。所以答案是对应不正确的该选项所涉及内容。

4、优秀文艺作品通常蕴含着丰富的情感，我们能从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中体会到诗人精忠报国的情怀，也能从《革命练习曲》中感受到肖邦在华沙革命失败后内心的悲愤欲绝。这体现了（）。

A.优秀文化能使人深受震撼、力量倍增

B.优秀文化可以提高个人素养

C.通过文艺作品能透视人们的精神世界

D.优秀的文艺作品源于作者充沛的情感

【答案】：C

【解析】题干指出从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”能读到诗人精忠报国情怀，从《革命练习曲》能感受肖邦在华沙革命失败后内心的悲愤欲绝，说明可以通过这些文艺作品洞察到创作者的精神世界。对于“优秀文化能使人深受震撼、力量倍增”，题干重点在于通过作品了解创作者精神世界，而非强调对人的激励作用。对于“优秀文化可以提高个人素养”，题干未体现优秀文化对个人素养提升方面的内容。对于“优秀的文艺作品源于作者充沛的情感”，文艺作品源于社会实践，而不是作者充沛的情感，表述错误。综上，正确答案体现了通过文艺作品能透视人们的精神世界。

5、两种不同商品能够按照一定比例进行交换，其根本原因在于（）。

A.使用价值的不同