Unit 1 Lets Be Friends! Oral Communication Reading for Writing (教学课件）(共38张PPT)-初中英语仁爱版（2024（内嵌视频+音频）.pptxVIP

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2025-07-18 发布于海南
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Unit 1 Lets Be Friends! Oral Communication Reading for Writing (教学课件）(共38张PPT)-初中英语仁爱版（2024（内嵌视频+音频）.pptx

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Unit1Let’sBeFriends!DevelopingtheTopic(OralCommunicationReadingforWriting)

PART.01LearningObjectives

思维品质学习能力文化意识语言能力教学目标能够准确捕捉关键信息，清晰、准确地运用所学句式介绍人物信息。掌握阅读文本的结构，提取关键信息，撰写人物介绍类文本。通过分享个人和朋友信息来增进彼此了解，理解友谊在跨文化交流中的积极意义，培养开放、包容的文化态度。掌握“带着目的听”的听力学习策略，以及阅读时通过思维导图梳理文本结构和内容、写作时先构建思维导图再撰写作文的学习策略。分析听力对话内容，梳理人物信息间的关联，提取关键细节；在口语介绍和书面写作中，按照一定逻辑顺序组织内容，运用合理的连接和表述使介绍清晰、有条理。

教学重难点掌握自我介绍与介绍朋友类文本的结构，熟练运用关键句式，借助听说读写策略，完成人物介绍相关任务。口语中摆脱中式表达惯性，自然流畅用英语句式介绍人物、应对互动；写作时突破内容雷同，结合自身经历创新拓展，且能将学习策略迁移到新场景。0102

PART.02Lead-in

Watchthevideoandthinkabouthowtointroduceyourself.

PART.03OralCommunication

Guesswhohe/sheis.Matchtheirnamestothepicture.Linglinglikesreading.WangJunfengenjoysplayingfootball.Kangkanglikesscience.XiaoYalikessinging.LiXiangloveshiking.LinglingWangJunfengKangkangXiaoYaLiXiangPre-listening

Activity1(A)Listentotheconversationandmatchthefollowinginformation.LiMingMeimeiLinHuaClassThreeClassSixClassSevenswimmingrunningcookingWhile-listening

Activity1(B)Listenagainandfillintheblanks.LiMingisfrom__________.Heis__________yearsold.MeimeiisfromTianjin.Sheis__________yearsold.LinHuaisfrom__________.Heis__________yearsold.Beijing1312Wuhan13While-listening

Post-listeningLiMing:Hello,I’mLiMing.I’mfromBeijing.I’minClass6,Grade7.Whichclassareyouin?Meimei:Hello,I’mMeimei,andI’minClass7.I’mfromTianjin.LiMing:I’m13yearsold.Whataboutyou,Meimei?Meimei:I’m12yearsold.Ilikecooking.Whatdoyoulike?LiMing:Ilikeswimming.Meimei,whoistheboyoverthere?Meimei:Heismyfriend,LinHua.Heis13yearsold.He’sfromWuhan.LiMing:Whichclassishein?Meimei:HeisinClass3.LiMing:Whatdoeshelike?Meimei:Helikesrunning.Readtheconversation,payattentiontothemeaninggroupsandthestress,thenroleplay.

DrawthinkingmapsaboutLiMing.Post-listeningLiMing:Hello,I’mLiMing.I’mfromBeijing.I’minClass6,Grade7.Whichclassareyoui