2025年度广西物流职业技术学院人才招聘（262人）模拟试卷及参考答案详解1套.docxVIP

2025年度广西物流职业技术学院人才招聘（262人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、依据我国现行宪法，下列事项不属于国务院职权范围的是（）。

A.批准省、自治区和直辖市的建置和区域划分

B.根据宪法和法律，制定行政法规，发布决定和命令

C.领导和管理经济工作和城乡建设、生态文明建设

D.编制和执行国民经济和社会发展计划和国家预算

【答案】：A

【解析】本题可依据《中华人民共和国宪法》对各事项进行分析。首先，《中华人民共和国宪法》第八十九条规定了国务院行使的职权，其中包括根据宪法和法律，制定行政法规，发布决定和命令；领导和管理经济工作和城乡建设、生态文明建设；编制和执行国民经济和社会发展计划和国家预算。而关于批准省、自治区和直辖市的建置和区域划分，根据《中华人民共和国宪法》第六十二条规定，全国人民代表大会批准省、自治区和直辖市的建置；第八十九条规定，国务院批准省、自治区、直辖市的区域划分，批准自治州、县、自治县、市的建置和区域划分。因此，批准省、自治区和直辖市的建置并非国务院职权范围。综上，不属于国务院职权范围的事项是批准省、自治区和直辖市的建置和区域划分。

2、在仲裁程序里，仲裁委员会自收到仲裁申请书之日起（）内，若认为符合受理条件，应予以受理并通知当事人；若认为不符合受理条件，应以书面形式通知当事人不予受理，并说明理由。

A.二日

B.三日

C.五日

D.十日

【答案】：C

【解析】依据《仲裁法》规定，仲裁委员会在收到仲裁申请书之日起五日内，需对是否符合受理条件进行审查。若符合受理条件，应受理该仲裁申请并通知当事人；若不符合受理条件，则需书面通知当事人不予受理，并说明具体理由。所以正确时长为五日。

3、近年来，网络和移动通讯业务发展迅猛，在为人们带来难以想象的便利的同时，也沦为部分不法分子诈骗钱财的手段。用“让人欢喜让人忧”来描述既充满诱惑又暗藏陷阱、令大众难以割舍的网络和手机，可谓恰如其分。网络和移动通讯中存在的各类欺骗现象反映了（）。

A.市场调节的自发性

B.市场经济的开放性

C.市场调节的盲目性

D.市场调节的滞后性

【答案】：A

【解析】市场调节具有自发性、盲目性和滞后性等固有弊端。自发性是指在市场经济中，在价值规律的自发调节下，为了自身的眼前利益，一些市场主体可能会采取不正当手段去追求利益。在网络、移动通讯领域，不法分子为了诈骗钱财，利用网络和移动通讯业务进行各种欺骗活动，这正是市场主体为了追求自身利益而不择手段的体现，反映了市场调节的自发性。市场经济的开放性是指市场不是相互封闭的，全国是一个统一的大市场，并同世界市场联系在一起，与网络、移动通讯中存在的欺骗现象并无直接关联。盲目性是指生产经营者不可能完全掌握市场各方面的信息，也无法控制经济变化的趋势，因而其决策会带有一定的盲目性。在网络、移动通讯中的欺骗现象并非是由于生产经营者对市场信息掌握不全面而导致的盲目决策，所以不能体现市场调节的盲目性。滞后性是指市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差。网络、移动通讯中的欺骗现象与市场调节的时间差并无关系，不体现市场调节的滞后性。综上所述，网络、移动通讯中存在着各种欺骗现象反映了市场调节的自发性。

4、师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体，都带有自身独一无二的经验、先见和背景，对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界，体验对方的思想、情感与智慧，形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构，我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系，也可以促进教师专业发展，让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。这段文字接下来最可能讲述的是：

A.教育场域中各种常见的互动方式

B.学生认知边界建构的意义和方法

C.教师和学生独立人格建构的价值

D.师生建构性对话成立的前提条件

【答案】：D

【解析】文段先介绍建构性对话定义及作用，接下来说的应围绕建构性对话展开。而成立前提条件能进一步说明该对话，与前文承接紧密，符合逻辑，故接下来可能讲述。

5、宪法是一切国家机关、社会团体和组织以及全体公民的最高行为准则，以下关于《宪法》的说法不正确的是（）。

A.宪法约束的是公民的所有行为

B.任何普通法律法规不得与宪法规范原则相违背

C.法院不能直接以宪法为依据审理案件

D.宪法制定和修改程序上比其他法律更严格

【答案】：A

【解析】宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，它是一切国家机关、社会团体和组织以及全体公民的最高行为准则。宪法并不约束公民的所有行为，它主要规定国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和义务等根本性问题，对公民行为的约束是基本层面的