教学课件制作竞赛.ppt

教学课件制作竞赛精准介绍竞赛内容与核心意义，关注参赛者创新能力与实践展示。2025年首次迎来国际中文教师参赛，开启全球视野下的教学创新交流平台。本次竞赛旨在提升教育者的数字化教学能力，展示创新教学理念，促进教育资源共享与国际交流。

目录赛事背景与发展竞赛起源、历史沿革及社会影响竞赛组织与流程参赛规则、评审标准及时间安排创新与实践课件设计要点、技术应用与创新方向案例与经验优秀作品分析、参赛经验分享总结展望竞赛未来发展趋势与机遇

赛事背景信息时代的迅猛发展催生了教学创新示范的巨大需求，数字化教学已成为现代教育不可或缺的一部分。为响应这一需求，多项全国性、多媒体课件大赛相继创立，为教育工作者提供了展示平台。同时，教师信息化能力已正式纳入新的考核标准，成为评价教师专业素养的重要指标。这些背景因素共同推动了教学课件制作竞赛的蓬勃发展。

竞赛目的提升能力全面提升师生多媒体课件开发与应用能力，培养数字化教学实践技能鼓励创新鼓励创新、多样化教学资源开发，激发教育工作者的创造力优化体验优化课堂学习体验，提高教学成效，促进学生参与度与学习兴趣

竞赛意义推动教学改革推动高校数字化、智慧教学改革，引领教育创新，为教育现代化提供实践案例和经验参考能力展示平台为师范生与在职教师搭建专业能力展示平台，提供施展才华的舞台和互相学习的机会促进交流共享促进校际与国际交流，共享优秀成果，建立教育资源共享机制，推动教育全球化发展

赛事发展历程1早期发展各地院校常年举办校内赛事，逐步扩大规模，目前已覆盖全国超过30个省市自治区2当前规模2023年全国参与人次突破10万，参赛作品质量和创新性显著提升，影响力不断扩大3国际化拓展2025年孔子学院国际中文能力赛首次落地，标志着竞赛迈向国际化新阶段

近期获奖数据一等奖二等奖三等奖优秀奖2023年省级一等奖比例不足9%，竞争激烈程度可见一斑。历届参赛作品创新性提升显著，体现了参赛者技术与教学能力的双重进步。多所985/211院校组队参赛，进一步提升了竞赛的专业水平和影响力。

组织结构1全国组委会统筹规划，制定规则2高校校级承办实施赛事，选拔晋级3院系组织培训指导，初步选拔4班级参与广泛动员，基础培训评委团队由一线教师与教育技术专家组成，确保评审的专业性与公正性。2025年国际化评委比例将提升至40%，为竞赛带来更加多元的评价视角。

评委构成举例教学名师2名，具有丰富的教学经验和创新理念，负责评估课件的教学设计与教学效果技术专家2名，熟悉多媒体技术与教育科技发展趋势，负责评估课件的技术实现与创新应用行业企业代表1名，来自教育科技领域的企业代表，提供市场视角，参与终审评定环节

赛事项目设置1课件制作（必选）设计并制作符合教学需求的多媒体课件，展示教学内容组织能力与多媒体技术应用水平要求符合技术规范与教学标准包含必要的交互元素与创新设计2微课录制（选做）基于课件内容录制简短精炼的教学视频，展示教学表达与镜头呈现能力视频长度适中，主题鲜明画面清晰，声音流畅3课件说课展示（面试/现场答辩）现场展示课件设计理念与使用方法，回答评委提问，展示综合素养表达流畅，逻辑清晰能够有效回应质疑，展示专业深度

参赛规则团队/个人均可报名参赛，每支队伍最多3人参赛团队需自行拟定选题，确保与课程教学目标高度相关除最终成品外，还需提交源代码与视频讲解材料禁止抄袭与剽窃，一经发现立即取消资格参赛作品需原创，且未在其他竞赛中获奖所有材料必须在规定时间内提交完毕

参赛对象本科及研究生师范生正在接受师范教育的高校学生，为未来教学工作积累经验高校在职教师各学科领域的高校教师，通过竞赛提升教学能力与技术水平国际中文教师与留学生参与孔子学院项目的国际教师与中文专业留学生，促进跨文化教学交流

参赛时间线1报名阶段2025年5月-6月，开放在线报名系统，提交团队信息与初步选题计划2初赛阶段6月底前提交作品，包括课件成品、源文件与说明文档，经过初步评审筛选3决赛阶段7月举行现场展示与答辩，入围团队进行现场演示并回答评委提问，确定最终名次

作品提交要求文件格式标准PPT/Keynote/HTML课件，确保跨平台兼容性，方便评委查阅与测试内容要求课件不少于15页，必须包含动画与互动元素，体现教学设计创新性附加材料必须附带教学大纲、教学目标说明与评价标准，展示完整的教学设计思路

技术与平台多元技术支持鼓励AI+教育创新应用，如文本识别、智能答疑系统集成支持各类主流课件生成工具，包括PowerPoint、Keynote、Prezi等允许跨平台提交移动端APP课件，拓展教学场景支持VR/AR技术应用，提升教学沉浸感鼓励使用开源教育工具与资源，促进教育资源共享

评审标准一览30%教学内容科学准确、逻辑严谨、内容组织合理，符合教学规律30%课件设计美观性、互动性、创新性，视觉呈现与用户体验2