英语词汇记忆讲座.pptxVIP

词汇记忆（第一讲）四六级高分秘诀之“词汇至上！”“词汇是阅读的基础。”张玉波内蒙古大学外国语学院

影响记忆深浅的主要因素：

1）大脑皮层刺激强度

2）重复的次数

a)复习的次数

b)时间间隔

c)淡忘的速度

德国心理学家艾宾浩斯研究发现：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。

这条曲线告诉人们：遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。

艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。结论：学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。不同性质材料有不同的遗忘曲线

遗忘的进程不仅受时间因素的制约，也受其他因素的制约。学生最先遗忘的是没有重要意义的、不感兴趣、不需要的材料。不熟悉的比熟悉的遗忘的要早。在学习过程中，对一种材料达到一次完全正确地背诵后仍然继续学习，叫做过度学习。适当的过度学习可以使学习的材料保持得更好。研究结果表明，适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好，但如果超过这个限度，其保持效果不再增加。如学习四遍后恰能背诵，则再学习两遍效果最好，但再学习效果则适得其反，对人的身心造成危害。一般记住后，在5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢。

有效的记忆英语词汇的方法：

大量、广泛的阅读

学习词根、前缀和后缀

边听边学

加强所记词汇对大脑皮层的刺激，达到记忆效果

谐音记忆

ii）联想归纳

iii)诙谐拆词法记忆

iv)同类归纳法

尽可能地多读杂志、报刊、小说和其它书籍。在这其间，你一定会碰到许多生词。首先，可以通过上下文──也就是生词周围可以为你提供线索的词语──猜出许多生词的意思。如果对自己的猜没有把握，就查词典进行核对。要重视精读、泛读、快速阅读、略读和寻读等各种阅读方法的锻炼。1另外，大量做四级真题和预测题也能快速扩大词汇量。21、大量广泛的阅读

01大量阅读扩展词汇量：

好处：021-同一生词在不同语境下读过多次---重复效果032-同一生词在不同语境中的意义、用法—使用效果043-阅读速度/理解能力会随之提高054-提高表英语达能力（口语、听力、写作）

2.掌握常见的词根、词缀构词因素（词根法）

3241许多英语单词都是由拉丁语和希腊语的词根和前缀组成的。例如：大约一半以上的英文单词都来源于拉丁语和希腊语。多了解前缀、后缀和词根不但有助于快速、牢固记忆词汇，而且更能加深对所学单词深层理解和运用。

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