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2024年广东省清远市阳山县岭背镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、男，6岁，因反复水肿、尿少4周人院。查：血压12／9kPa(90／68mmHg)，尿蛋白++，尿RBC3～5个／HP，尿WBC0～3个／HP，血浆白蛋白25g／L，CH9mmol／L，BUN7mmol／L。采用泼尼松短程疗法，现已口服泼尼松15mg，tid，共8周，近2周来，尿蛋白转阴。其疗效为()
A.反复
B.激素依赖
C.激素耐药
D.激素敏感
E.激素部分敏感
【答案】：D
【解析】本题主要考查对肾病综合征患儿使用激素治疗后疗效的判断。题干中描述该6岁男性患儿因反复水肿、尿少4周入院，有尿蛋白等相关症状，采用泼尼松短程疗法，口服泼尼松15mg，一日三次，共8周，近2周尿蛋白转阴。在判断疗效方面，激素敏感指的是激素治疗后8周内尿蛋白转阴、水肿消退。该患儿使用泼尼松治疗8周且近2周尿蛋白转阴，完全符合激素敏感的标准。而反复是指在治疗过程中病情出现反复，题干未提及；激素依赖是对激素治疗有反应，但减量或停药2周内复发，题干也未体现；激素耐药是指治疗满8周，尿蛋白仍阳性；激素部分敏感是指治疗后尿蛋白有所减少但未转阴。所以综合判断，该患儿的疗效为激素敏感，答案选D。
2、研究者将16位残疾人分为匹配的两组，利用自信心量表对两组人员进行测量，结果显示，实验组和控制组的自信心平均分分别是2．5分和2．9分。然后，安排实验组参加生活技能培训，控制组不接受任何训练。之后再测发现，实验组和控制组的得分分别是4．0分和3．0分。由此得出技能培训对残疾人自信心提升的效果。研究者采用的是()。
A.前后测控制组设计
B.单后测控制组设计
C.行动研究
D.比较研究
【答案】：A
【解析】本题主要考查对不同研究方法的理解与应用。首先分析题目内容，研究者将16位残疾人分为匹配的两组，运用自信心量表对两组人员进行了前测，得到实验组和控制组的自信心平均分分别为2.5分和2.9分。随后安排实验组参加生活技能培训，控制组不接受任何训练，之后再次进行测量，得到实验组和控制组的得分分别为4.0分和3.0分。接下来看各个选项，A选项前后测控制组设计，该设计包含实验组和控制组，并且在实验前后都对两组进行测量，本题的研究过程完全符合此特征，通过前后测对比能清晰得出技能培训对残疾人自信心提升的效果，所以A选项正确。B选项单后测控制组设计，此设计仅在实验后进行测量，而本题有前测和后测，不符合单后测控制组设计的特点，故B选项错误。C选项行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式，本题重点在于对比培训前后两组人员自信心的变化，并非行动研究，所以C选项错误。D选项比较研究是对两个或两个以上的事物或对象加以对比，以找出它们之间的相似性与差异性的一种分析方法，本题并非单纯的比较研究，而是有明确的实验设计和前后测过程，所以D选项错误。综上，正确答案是A。
3、“协调各方面的社区团体和个人，促进他们之间的沟通和合作，调动社区资源改善社区的问题”，在这里社区工作者主要扮演的角色是()。
A.服务者
B.使能者
C.教育者
D.中介者
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对社区工作者不同角色的理解与区分。题目中描述社区工作者协调各方面社区团体和个人，促进他们之间的沟通与合作，并调动社区资源来改善社区问题。A选项服务者角色主要侧重于为社区居民提供直接的服务，如生活照料、心理支持等，而题干并非强调直接服务，所以A选项错误。B选项使能者是帮助服务对象挖掘自身潜能、增强自身能力，以便更好地应对生活困境，题干未体现这一角色特征，故B选项不正确。C选项教育者重点在于向社区成员传授知识和技能，提升他们的认知水平，这与题干协调各方、促进合作的描述不相符，C选项也不合适。D选项中介者是指社区工作者联系不同的个人、群体、组织之间的关系，协调资源与合作，这与题目中社区工作者协调社区团体和个人、调动资源改善问题的表述一致，所以应该选D。
4、根据《中华人民共和国民法典》，由兄、姐扶养长大的有负担能力的弟、妹，对于（）的兄、姐，有扶养的义务。
A.家庭负担沉重
B.未养育子女
C.缺乏劳动能力又缺乏生活来源
D.患有疾病
【答案】：C
【解析】本题主要考查《中华人民共和国民法典》中关于弟、妹对兄、姐扶养义务的规定。解题的关键在于准确理解法条中规定的弟弟妹妹承担扶养哥哥姐姐义务所需要满足的兄姐的条件。依据《中华人民共和国民法典》相关规定，由兄、姐扶养长大的有负担能力的弟、妹，对于缺乏劳动能力又缺乏生活来源的兄、姐，有扶养的义务。选项A中家庭负担沉重并非法定的弟、妹对兄、姐负有扶养义务的条件，家庭负担沉重情况
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