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公共基础知识写作范文必（备3篇）

公共基础知识写作范文第1篇

公共基础知识写作知识点

公共基础知识公文写作

熟悉公文的基本格式

公文写作和文章写作有着千丝万缕的联，但二者也有着

极其大的差别，公文写作非常注重写作的格式，因为公务文书

有一个显着的特征一规范的体式。这也就给广大考生提供了一

个明确的信号，在复习备考公文写作题时一定要注意公务文书

的基本格式，比如公务文书的三大组成部分眉（首、主体、版记）

以及每个部分中所包含的一些基本要素如（：发文字号、标题、

主送机关、成文日期、附件等）。尤其要注意每一个部分的特别

之处，比如发文字号的书写格式，标题的书写规范，成文日期

的书写规范以及位置要求等等，掌握好了这些基本的格式要求

之后，我们写作的公文就做到了“形似”。

熟悉每个文种的例文

有人说过这样一句话：“天下公文一大抄”,这句话或许

存在一定的夸大成分，但更多地是给我们提供了一个备考方略-

-通过熟悉例文掌握公文写作。在熟悉了公文的基本格式以后我

们能做到“形似”，但是要让写作的公文更加符合题目要求，

得到更高的分数，考生在写作公文时还要让公文符合特定文种

的一些基本特点，在形似的基础上做到特色突出。而要突出特

色就要对每种文种进行深入的了解，熟悉例文是深入理解具体

文种特色的最直接有效地途径。

注意特殊用语

公文写作过程中注意了前面两个方面，可以保障写出的文

章没有形式上的错误或者问题，但要想得到高分特别是要和其

他考生拉开差距更多地是要做到“神似”，这时候就要注意每

种文种的特殊用语，比如请示的结束语使用错误就很容易形成

扣分点，把“妥否，请批示”写成“妥否，请批准”，一字之

差，语气就有天壤之别，得分也会有非常明显的差距。所以在

备考公文写作的过程中一定要注意公文当中的特殊用语，这是

公文达到神似的基础要求。

注意语言风格

公共基础知识写作范文第2篇

1.继续加强基础知识的巩固训练，字、词要落实，更应注

重对字意的理解。

2.指导说明方法的运用，异常是要准确让学生区分修辞手

法和说明方法。异常注意修辞手法中的比喻句和说明方法中的

打比方，要学生明确这两个概念。

3.加强学生阅读本事的培养，鼓励学生多看课外书，注重

知识的积累和理解水平的提高。在平时的学中多让学生练习

阅读题。

40作文方面，除了坚持“多看、多练”的原则，还要指导

学生认真审题、结构安排、表达真情实感，要能表达自我的感

受，避免出现错别字，抓学生的书写规范。

总之，下学期要在抓好基础知识的基础上，要重点抓好学

生阅读和习作的练习，努力使学生的阅读本事和习作本事逐步

提高，从而提高我们班学生的整体语文素养。

紧张有序的高一月考已经结束，学生成绩也已揭晓，根据

我们3班学生实际，结合学生的成绩，针对语文学科的具体特

点和试卷的具体分析，现反思如下：

应重视学生基础知识的训练。根据新课标的具体要求，现

行的语文试卷虽然基础知识分值减少，但仍然起到至关重要的

作用。如成语题、病句题和同义词的辨析，学生在这次考试中

失分较多，尤其是语言表达的两个题，得分尤其低，其原因就

是学生进入高中之后，还不是太清楚高中基础知识与初中的区

别，以及考试需要注意的答题技巧，所以下一步学习的重点就

是加强学生这一方面的训练，力争使学生基础知识这一方面的

不足得以改变，向好的方面转变。

针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位

置。经过这次考试，我发现默写是我们的一大失分点。

一是学生背诵不到位，许多不会填。

二是有些会背的资料，错别字现象严重，结果还是不得分。

另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强，女生的

字体问题不大，都能工整清晰，关键是男生的字体，存在着书

写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象，我认为这直接导

致作文分值下降，结果是学生总分不高。所以下一步我们会加

强学生的练字环节的训练。

总之，我们仅有经过反思，才能发现问题，分析问题以