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教育文化学视角下教育家精神探讨
目录
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对教育家的呼唤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2文化视角下研究教育家精神的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1教育家精神的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2教育文化学的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1研究方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2研究思路的梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
二、教育文化学与教育家精神的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1教育文化学的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.1文化与教育的互动关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.2教育文化学的学科特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2教育家精神的内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2.1教育家精神的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.2教育家精神的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3教育文化学视角下教育家精神的独特视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.1文化背景对教育家精神的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.2教育家精神的文化传承功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
三、教育文化学视域下教育家精神的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1教育理想与追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1.1对教育公平的执着追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.2对教育质量的不断探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2教育理念与思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2.1以人为本的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.2创新性的教育思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.3教育实践与探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3.1勇于创新的教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3.2坚持不懈的教育探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.4教育情怀与担当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.4.1对教育事业的热爱与奉献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.4.2对社会发展的责任与担当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
四、不同文化背景下教育家精神的比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1东方文化背景下的教育家精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.1.1中国传统文化中的教育家精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1.2其他东方文化中的教育家精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2西方文化背景下的教育家精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.2.1古希腊罗马文化中的教育家精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.2.2近现代西方文化中的教育家
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