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非洲汉语教师志愿者对“中文+职业技能”教育态度的调查研究
一、引言
在全球化浪潮下,中文教育在世界范围内持续发展。特别是在非洲,汉语教师志愿者的到来和“中文+职业技能”教育模式的推广,为当地的教育事业注入了新的活力。本文旨在探讨非洲汉语教师志愿者对于“中文+职业技能”教育态度的调查研究,以期为相关教育政策和实践提供参考。
二、研究背景
近年来,“中文+职业技能”教育模式在非洲得到了广泛的推广和实践。该模式旨在通过教授中文,结合职业技能培训,提升学习者的语言能力和职业技能。在这一背景下,汉语教师志愿者成为了推动这一教育模式的重要力量。
三、研究方法
本研究采用问卷调查、访谈和观察相结合的方法,对
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