2025年度广西物流职业技术学院人才招聘（262人）笔试备考试题附答案详解（培优b卷）.docxVIP

2025年度广西物流职业技术学院人才招聘（262人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、关于导体及其导电原理，下列说法错误的是（）

A.金属导电，是因为金属中有可以自由移动的电子

B.人体导电，是因为人体内含有大量水分和矿物质

C.石墨导电，是因为石墨中含有碳元素

D.酸碱溶液导电，是因为溶液内含有自由离子

【答案】：C

【解析】金属靠自由移动电子导电，人体因含大量水分和矿物质导电，酸碱溶液靠自由离子导电。而石墨导电是因有自由电子，并非含碳元素，所以该说法错误。

2、针对光伏产业发展面临的形势，国务院决定发文规范和指导促进光伏产业健康发展，应选用（）行文。

A.通报

B.意见

C.通告

D.命令

【答案】：B

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，主要是传达相关信息，对于规范和指导促进光伏产业健康发展这类任务，其针对性和指导性不强。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。国务院发文规范和指导促进光伏产业健康发展，是针对光伏产业发展这一重要问题提出见解和办法，用意见行文是合适的。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，侧重于告知有关事项，通常是让特定范围内的对象知晓并遵守，不太适合用于对产业发展进行规范和指导。命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性行政措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员，一般具有较强的强制性和权威性，而对于促进光伏产业健康发展这类工作，用命令行文不太恰当，它更强调的是一种较为具体的强制性行动。所以应选用意见行文。

3、下列选项中，描述才子佳人突破诸多阻碍最终爱情圆满的戏剧作品是（）。

A.《赵氏孤儿》

B.《窦娥冤》

C.《西厢记》

D.《长生殿》

【答案】：C

【解析】本题可对各戏剧作品的内容进行分析，判断其是否描写了才子佳人突破重重阻碍终得爱情圆满。第一个作品讲述了春秋时期晋国贵族赵氏被奸臣屠岸贾灭门后，赵氏孤儿被程婴所救并抚养成人，最终为家族复仇的故事。此作品主要围绕家族仇恨和忠义精神，并非描写才子佳人的爱情故事。第二个作品叙述了弱小寡妇窦娥在无赖陷害、昏官毒打下，屈打成招，成为杀人凶手，最终被斩首示众的悲惨遭遇。该作品重点展现的是社会的黑暗和窦娥的冤屈，与才子佳人的爱情无关。第三个作品主要描写了书生张生和相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下，冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠，终成眷属的故事。此作品符合题目中才子佳人突破重重阻碍终得爱情圆满的描述。第四个作品重点描绘了唐玄宗和杨贵妃之间的爱情悲剧。二人虽曾有过真挚的爱情，但最终杨贵妃在马嵬坡被迫自尽，爱情以悲剧收场，并非爱情圆满的结局。综上，描写才子佳人突破重重阻碍终得爱情圆满的戏剧作品是《西厢记》。

4、作为商品的计算机软件，其价值的物质承担者是：（）

A.软件磁盘本身

B.软件的有用性

C.购买软件的货币

D.应用软件的计算机

【答案】：B

【解析】商品具有价值和使用价值两个基本属性，使用价值是价值的物质承担者。对于作为商品的计算机软件而言，其使用价值就是它的有用性。软件磁盘本身只是软件的载体，并非软件价值的物质承担者；购买软件的货币是用于交换软件的等价物，不是软件价值的物质承担者；应用软件的计算机是运行软件的设备，也不是软件价值的物质承担者。所以作为商品的计算机软件，其价值的物质承担者是软件的有用性。

5、某公司秉持平等的企业文化，员工无论级别高低，办公室面积差异不大，并且级别高的员工坐在中间区域，普通员工则坐在临窗向阳处；高级管理层没有专用车位，总裁也需自行寻找停车位。然而，许多高层依旧选择留在该公司，并未另立门户。由此可见，该公司企业文化对组织文化发展具有（）。

A.辐射功能

B.导向功能

C.凝聚功能

D.约束功能

【答案】：C

【解析】题目主要描述了某公司实行平等的企业文化，如员工办公室面积相差不大、高级管理层无专用车位等，然而很多高层依然选择留在公司而没有另立门户。这体现的是企业文化对组织成员的一种吸引和聚集作用。辐射功能强调的是企业文化对企业外部的影响和传播，题目中并未体现该公司文化对外界的影响，所以不是辐射功能。导向功能侧重于引导企业和员工朝着特定的目标和方向发展，题干没有涉及到企业目标引导方面的内容，因此不是导向功能。凝聚功能是指企业文化能把企业成员紧紧地联系在一起，形成强大的向心力，使员工万众一心、步调一致，为实现目标而努力。在本题中，该公司的企业文化让高层愿意留在公司，反映了企业文化把员工凝聚在一起，符合凝聚功能的特点。约束功能是指企业文化对员工的行为具有一定的规范和约束作用，题干中没有体现出文化对员工行为的约束，所以不是约束功能。综上，该公司企业文化对组织文化发展具有凝聚功能。

6、将培养（）作为建设中国特色社会