《跑跑镇》绘本教案+ 课件.pptxVIP

汇报人：《跑跑镇》绘本教案与课件SimpleCreative

Contents目录01.绘本介绍04.教学目标02.教案设计03.课件内容05.教学方法06.互动环节

PartOne绘本介绍

故事背景《跑跑镇》起源于作者对小镇生活的观察，通过动物角色展现小镇的和谐与活力。《跑跑镇》的起源绘本中描绘了跑跑镇的多个标志性地点，如跑跑桥、快乐市场，充满童趣和想象力。绘本中的特色场景

主要角色小猫是《跑跑镇》中的主角之一，以其活泼好动的性格深受孩子们的喜爱。小猫小狗是小猫的好朋友，经常一起参与跑跑镇上的各种冒险和游戏。小狗小鸡以其聪明伶俐的形象出现，经常在故事中提出解决问题的创意点子。小鸡小猪是跑跑镇上的美食家，对各种美食有着浓厚的兴趣，常常与朋友们分享。小猪

主题思想《跑跑镇》通过角色间的互动，展示了不同个体间通过合作与理解建立深厚友谊的过程。友谊的融合故事中不同角色的和谐共处，体现了多元文化背景下相互尊重与和谐生活的主题思想。和谐共处绘本通过角色们奇特的组合方式，传达了创新思维和接受变化的重要性。创新与变化010203

绘本特色绘本采用色彩鲜明、生动的插画风格，吸引儿童注意力，增强阅读兴趣。色彩鲜明的插画《跑跑镇》通过创意拼接不同动物或物品，形成新形象，激发儿童想象力。创意拼接概念

PartTwo教案设计

教学目标通过《跑跑镇》绘本，激发学生对阅读的兴趣，让他们享受故事带来的乐趣。培养阅读兴趣01通过讨论绘本内容，鼓励学生用自己的话复述故事，提高他们的语言表达和理解能力。提升语言表达能力02引导学生分析绘本中的角色和情节，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。增强逻辑思维能力03通过小组合作阅读和讨论，增强学生的团队合作意识，提升他们的社交互动技能。促进社交互动技能04

教学内容《跑跑镇》通过角色间的互动，展示了不同个体间如何通过合作和理解建立深厚的友谊。友谊的融合0102绘本通过角色的奇妙组合，传达了创新思维和接受变化的重要性。创新与变化03故事中不同角色的和谐共处，体现了多元文化背景下相互尊重与和谐生活的主题思想。和谐共处

教学步骤创意拼接概念《跑跑镇》通过动物和物品的创意拼接，形成新角色，激发儿童想象力。色彩鲜明的画面绘本采用鲜艳的色彩和简洁的线条，吸引儿童注意力，增强视觉体验。

评估与反馈小猪胖胖小猫卡卡03胖胖是跑跑镇的美食家，它对食物有着无比的热爱，经常尝试制作各种美食。小狗布布01卡卡是跑跑镇的居民，以机智和勇敢著称，经常帮助镇上的居民解决问题。02布布是卡卡的好朋友，它以忠诚和热情闻名，总是积极参与跑跑镇的活动。小兔莉莉04莉莉是跑跑镇的艺术家，以其独特的艺术天赋和创造力，为镇上增添了色彩和活力。

PartThree课件内容

课件结构《跑跑镇》起源于作者对小镇生活的观察和想象，通过绘本展现了一个充满活力的小镇故事。《跑跑镇》的起源01绘本中的角色多样，包括动物、植物和人类，每个角色都有其独特的性格和故事，增添了阅读的趣味性。绘本中的角色设定02

互动元素通过互动式阅读《跑跑镇》，激发学生对绘本故事的兴趣，增强阅读动机。01通过讨论和复述绘本内容，帮助学生提高语言组织和表达能力。02引导学生理解《跑跑镇》中的故事主题，培养其对故事深层含义的思考和理解。03鼓励学生发挥想象力，通过创作自己的跑跑镇故事，培养创意思维和创新能力。04培养阅读兴趣提升语言表达能力理解故事主题促进创意思维

视觉呈现《跑跑镇》通过动物和物品的奇妙组合，创造出全新的角色和故事，激发儿童想象力。创意融合故事绘本设计了互动环节，鼓励孩子们参与故事，通过翻翻页等互动形式，提升阅读的趣味性。互动式阅读体验

辅助教学资源01《跑跑镇》通过角色间的互动，传达了不同个体间通过合作可以创造出新事物的友谊主题。02绘本中角色的混合变化，鼓励孩子们接受新奇事物，培养创新思维和适应变化的能力。03故事展示了不同角色在冲突后找到和谐共处的方式，强调了多元共融的社会价值观。友谊的融合创新与变化和谐共处

PartFour教学目标

知识与技能《跑跑镇》的起源《跑跑镇》起源于作者对小镇生活的观察和想象，通过绘本展现了一个充满活力的小镇故事。0102绘本中的角色设定绘本中的角色多样，包括动物、植物和人类，每个角色都有其独特的性格和故事，增添了阅读的趣味性。

过程与方法小猫小猫是《跑跑镇》中的主角之一，以其活泼好动的性格深受孩子们喜爱。小猪小猪是跑跑镇的美食家，对各种美食有着浓厚的兴趣，经常与小猫和小狗分享美食。小狗小鸡小狗是小猫的好朋友，经常一起参与跑跑镇的各种活动，共同解决问题。小鸡是跑跑镇的智慧象征，以其聪明才智帮助其他角色解决难题。

情感态度价值观《跑跑镇》通过创意拼接不同动物和物品，形成新形象，激发儿童想象力。创意拼接概念01绘本采用鲜艳的色彩和简洁的线条，吸引儿