2024年广东省汕头市金平区同益街道招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年广东省汕头市金平区同益街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、《某社区服务示范城区标准》规定，每1000人的社区需要配备一个商业点。社区工作者小李所在的社区有10000人，据此，小李认为有必要增加所在社区的商业网点数。小李的这种做法属于（）评估需要方法。

A.参与性

B.服务使用情况

C.社会指标

D.社区调查

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所代表的评估需要方法的特点，结合题目中小李的做法来进行分析判断。A选项参与性评估需要方法强调的是让服务对象参与到需求评估的过程中，通过他们的直接参与来了解需求。而题干中并没有体现出社区居民等服务对象参与到评估过程，所以A选项不符合。B选项服务使用情况评估需要方法主要是根据现有服务的使用状况来判断需求，比如服务的利用率、使用频率等。但本题并未涉及社区商业网点的使用情况相关内容，所以B选项不正确。C选项社会指标评估需要方法是指通过一些社会规范、标准等既定指标来衡量需求。在本题中，《某社区服务示范城区标准》规定每1000人的社区需要配备一个商业点，这是一个明确的社会指标。小李依据所在社区有10000人，按照此标准认为有必要增加商业网点数，符合社会指标评估需要方法的特点，所以C选项正确。D选项社区调查评估需要方法是通过对社区进行全面或有针对性的调查来收集信息、了解需求。题干中并没有提及小李进行了社区调查这一行为，所以D选项也不符合。综上所述，本题正确答案是C。

2、任务中心模式认为，要成为可以处理的问题需要具备的条件不包括()，．

A.服务对象知道这个问题存在

B.服务对象承认这是一个问题

C.服务对象需要解决这个问题

D.服务对象有能力处理这个问题

【答案】：C

【解析】本题主要考查任务中心模式下问题成为可处理问题需具备的条件。在任务中心模式里，对于一个问题能否成为可处理的问题，有特定的衡量标准。服务对象知道这个问题存在是很关键的一点。只有当服务对象意识到问题的存在，才有可能进一步去关注和处理它，若服务对象连问题存在都不知晓，那自然无法进入后续环节。服务对象承认这是一个问题也必不可少，若服务对象不承认，即便问题客观存在，也难以开展针对性的处理工作。同时，服务对象有能力处理这个问题也是重要条件之一，若缺乏相应能力，即便有意愿和认知，也难以有效解决问题。而服务对象需要解决这个问题并非成为可处理问题的必要条件。有的时候，服务对象可能知道问题且承认，但由于各种原因，比如主观上的拖延等，并不一定当下就有解决问题的迫切需要，但这并不影响问题成为可处理的问题。所以本题答案选C。

3、根据《社会保险法》，下列人员可以直接向社会保险费征收机构缴纳城镇职工基本养老保险费的是（）

A.侯某，无雇工的个体工商户

B.张某，某基金会秘书长

C.李某，某企业专职会计

D.吴某，无业人员

【答案】：A

【解析】本题主要考查《社会保险法》中关于可以直接向社会保险费征收机构缴纳城镇职工基本养老保险费的人员规定。根据相关法律规定，无雇工的个体工商户、未在用人单位参加基本养老保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员可以直接向社会保险费征收机构缴纳城镇职工基本养老保险费。选项A中，侯某作为无雇工的个体工商户，符合上述可以直接缴纳城镇职工基本养老保险费的人员范围。选项B中，张某是某基金会秘书长，其所在基金会作为用人单位，会为其办理并缴纳相关社保，并非直接向征收机构缴纳。选项C中，李某是某企业专职会计，企业会按照规定为其缴纳社保，而非其本人直接缴纳。选项D中，吴某虽为无业人员，但不一定就符合直接缴纳城镇职工基本养老保险费条件，有可能其情况不符合灵活就业人员等可直接缴纳的要求。所以本题正确答案是A。

4、某社会工作机构了解到当地小学下午放学较早，许多学生家长因工作原因无法照看孩子，于是，该机构与社区居委会合作开办了“四点半课堂”，开展学生临时托管.课后学习辅导等服务。该机构的上述工作属于（）儿童福利服务。

A.支持性

B.保护性

C.补充性

D.替代性

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同类型儿童福利服务的理解与区分。我们需要分析题干中社会工作机构的具体做法，然后将其与各个选项所代表的儿童福利服务类型进行匹配。支持性儿童福利服务着重于通过提高家庭功能来促进儿童发展，主要是为家庭提供一般性的支持，题干中并未体现提升家庭功能相关内容，所以A选项支持性不符合。保护性儿童福利服务是针对处于受伤害危险或需要保护的儿童，旨在保护他们免受伤害，而题干中描述的情况并非是对受伤害危险儿童的保护，故B选项保护性不正确。补充性儿童福利服务是对儿童生活的基本状况做必要的改善，弥补家庭在照顾儿童方面的不足。题干中当地小学下午放学早，家长因工作无法照看孩子，社会工作机构与社区居委会合作开办“四点半课堂”