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幼儿园教师3-6岁儿童学习与发展指南及专业知识竞赛试题(含答案）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出，幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验B.间接经验C.书本知识D.教师讲授

答案：A

2.4-5岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标中，典型表现为能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，这段距离约为（）。

A.2米左右B.3米左右C.4米左右D.5米左右

答案：B（《指南》健康领域动作发展子领域4-5岁目标）

3.以下不属于《指南》语言领域“倾听与表达”子领域目标的是（）。

A.认真听并能听懂常用语言

B.愿意讲话并能清楚地表达

C.具有文明的语言习惯

D.阅读与书写准备

答案：D（“阅读与书写准备”属于语言领域另一子领域）

4.5-6岁幼儿在“具有初步的阅读理解能力”目标中，典型表现为能说出所阅读的（）的主要内容。

A.儿歌B.故事C.诗歌D.绘本

答案：B（《指南》语言领域阅读与书写准备子领域5-6岁目标）

5.《指南》社会领域“人际交往”子领域中，3-4岁幼儿的典型表现是（）。

A.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友

B.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求

C.对大家都喜欢的东西能轮流、分享

D.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴

答案：D（A为5-6岁表现，B、C为4-5岁表现）

6.科学领域“科学探究”子领域中，4-5岁幼儿的典型表现是（）。

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

C.能用图画或其他符号进行记录

D.能用简单的调查记录方法

答案：C（A为3-4岁，B、D为5-6岁）

7.艺术领域“表现与创造”子领域中，3-4岁幼儿的典型表现是（）。

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

答案：C（A为4-5岁，B、D为5-6岁）

8.《指南》中强调，要充分理解和尊重幼儿发展的（），关注个体差异，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性

答案：D

9.以下符合《指南》健康领域“生活习惯与生活能力”子领域中“具有良好的生活与卫生习惯”目标的教育建议是（）。

A.为幼儿提供营养丰富、容易消化的食物

B.鼓励幼儿多喝白开水，少喝饮料

C.引导幼儿学习和练习生活自理技能

D.保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右

答案：B（A属于“具有健康的体态”建议，C属于“具有基本的生活自理能力”建议，D为3-4岁典型表现中的睡眠时间要求）

10.关于幼儿科学学习的核心，《指南》指出是（）。

A.掌握科学知识B.体验科学探究过程

C.发展初步的探究能力D.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

答案：D

二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）

1.《指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

A.末期B.初期C.中期D.各阶段

答案：A

2.以下属于《指南》健康领域“身心状况”子领域目标的有（）。

A.具有健康的体态B.情绪安定愉快

C.具有一定的适应能力D.具有基本的安全知识和自我保护能力

答案：ABC（D属于“生活习惯与生活能力”子领域）

3.支持幼儿语言发展的正确做法包括（）。

A.为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境

B.经常和幼儿一起看图书、讲故事

C.对幼儿说话时，使用生动、形象、夸张的语言

D.要求幼儿用完整的句子表达，否则纠正其“错误”

答案：ABC（D违背“鼓励幼儿表达”的原则）

4.社会领域“社会适应”子领域的目标包括（）。

A.喜欢并适应群体生活B.遵守基本的行为规范

C.具有初步的归属感D.能与同伴友好相处

答案：ABC（D属于“人际交往”子领域）

5.艺术领域“感受与欣赏”子