2024年广西壮族自治区柳州市三江侗族自治县独峒乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年广西壮族自治区柳州市三江侗族自治县独峒乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小姚大学毕业不久，目前负责为社区独居老人提供服务，她发现自己在个案辅导中，老人常把她当成孙辈，她认为这会使得服务很难深入，为此，小姚向督导寻求帮助。根据小姚工作中遇到的问题，督导最合适的做法是（）。

A.向小姚介绍独居老人的心理特征，指导她改善专业关系

B.建议小姚将自己的感受告诉老人，提醒她别与老人走得太近

C.理解小姚的担忧，告诉她刚工作需要保证完成机构分配的任务

D.让小姚接受这一事实，并说明这种情况会随其阅历增长而改善

【答案】：A

【解析】本题主要考查督导针对社会工作者小姚在服务独居老人时遇到问题的合适做法。小姚在个案辅导中面临老人把她当孙辈、服务难以深入的困境，需要督导给予恰当指导。A选项是最合适的做法。向小姚介绍独居老人的心理特征，能让她深入了解服务对象，明白老人行为背后的原因，进而指导她改善专业关系。通过改善关系，服务才能更有效地深入开展，符合解决小姚当前问题的需求。B选项中让小姚将自身感受告知老人并提醒别与老人走得太近，这种方式可能会破坏与老人建立的关系，不利于服务的开展，无法从根本上解决服务难以深入的问题。C选项只是强调完成机构任务，没有针对小姚在服务过程中与老人专业关系的问题进行解决，不能帮助小姚应对当前服务难以深入的困境。D选项让小姚接受现状，认为情况会随阅历增长改善，但没有提供当下切实可行的解决办法，小姚目前工作中遇到的问题得不到及时解决，服务质量难以提升。综上，正确答案是A。

2、一位社会工作者希望了解社会工作的教育方式对其他专业学生社会参与的影响。他让社会学专业中社会参与情况一般的五位同学选读社区工作课程，与社会工作专业的同学共同学习，从下半学期开始，这五位同学的社会参与情况比社会学专业的其他同学明显积极。该实验设计为（）。

A.标准实验设计

B.准实验设计

C.多组时间序列分析

D.实地实验

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同实验设计类型的理解与区分，并据此判断题干中实验设计的类型。首先分析选项A，标准实验设计通常需要严格控制实验环境、随机分配实验组和控制组等，题干中只是让社会学专业社会参与一般的五位同学选读课程，未体现出标准实验设计的严格控制特征，所以A项不符合。接着看选项B，准实验设计虽然不像标准实验设计那样严格控制，但也有其特定的设计模式和特征，本题中并没有呈现出准实验设计的典型特征，B项也不正确。再看选项C，多组时间序列分析主要是对多个组在不同时间点的观测数据进行分析，题干中未涉及多组时间序列的相关内容，C项可以排除。最后看选项D，实地实验是在自然的社会环境中进行的实验，本题是在实际的学校学习场景中，让社会学专业的同学和社会工作专业同学共同学习社区工作课程，观察其社会参与情况的变化，符合实地实验在自然环境中开展实验的特点，所以答案选D。综上所述，本题正确答案为D选项。

3、社区里有一对外来务工人员和他们的孩子居住在出租屋内，邻居王大妈向社区工作者反映每天晚上都能听到孩子很大的哭声，怀疑父母打孩子。社区工作者小金通过向周围邻居询问，到孩子所在的学校向老师了解情况，但仍未完全搞清楚孩子哭的问题。此时社会工作者不宜运用（）的方法，以便收集更多的资料。

A.会谈

B.自我陈述

C.观察

D.直接对答

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者在收集资料时不同方法的运用。逐一分析各选项：会谈：通过与外来务工人员及其孩子进行深入会谈，能够了解家庭内部的具体情况、孩子哭闹的原因等信息，是收集资料的有效方式。社区工作者可以借此与他们建立沟通渠道，获取更多一手资料。自我陈述：让孩子或其父母进行自我陈述，能够从他们自身的角度阐述每天晚上孩子哭闹的相关情况，这有助于全面了解事情的来龙去脉，补充之前未掌握的信息。观察：社会工作者可以通过观察孩子的状态、家庭环境以及家庭成员间的互动等情况，发现一些隐藏的线索和问题。比如观察孩子身上是否有伤痕、家庭氛围是否和谐等，从而为判断孩子哭闹原因提供依据。直接对答：这种方式过于直接和生硬，可能会引起外来务工人员的抵触情绪，不利于建立良好的合作关系，也难以收集到真实有效的资料。并且在未完全搞清情况时直接对答，可能会让对方感到被质疑，导致他们不愿意配合后续的调查。综上所述，此时社会工作者不宜运用直接对答的方法来收集更多资料，本题答案选直接对答。

4、残疾人是人类大家庭的成员，应尊重和保障残疾人的人权和（），使他们能以平等的地位和均等的机会充分参与社会生活，共享物质文明和精神文明成果。

A.人格尊严

B.社会地位

C.社区地位

D.社会权利

【答案】：A

【解析】本题旨在考查对残疾人权益相关知识的理解。残疾人作为人类大家庭的重要一员，